山绣中学二学期社会思品教研组工作总结 山绣中学二学期社会思品教研组工作总结 针对开学初工作规划，汇报如下： 一、青年教师培育 1、本学期市里竞赛多，教学业务类的有：社会与思品两个学科的命题竞赛、“一师一优课”评比、微课评比等。我重点以“一师一优课”为抓手，推动青年教师成长。社会和思品两个学科，各历时约6周的上课、磨课，推出维护受教育权和沟壑纵横的黄土高原两个课例，参评市里选拔。在这期间，全组年轻教师得以熬炼，并重点培育了两位表现突出的青年教师。其次，命题竞赛和微课评比，我则采纳“分漫步点”的方式，推出个别条件相对具备的青年教师参与。其中社会学科命题竞赛取得市一等奖的佳绩，两节微课均获市二等奖。 2、以期中命卷为契机，开展新教师命题培训。我的定位为全体五年以内的教师全部参加，每个学段以一位老教师带着，对青年教师命题进展选拔、培训，并进展评比，择优进展表彰，促进青年教师命题成长。 二、关于课改和校本课程 在上学期根底上，本学期七年级段依旧坚持全面启用“任务单式学习”，在备课组长的牵头和带着下，有序绽开，并在学校的汇报展现活动中获得好评。 本学期的校本教研在原先课程根底上连续发开，以期把课程做扎实、做深入。从学生调研反应及听课状况来看，实效性较好。 三、关于九年级中考应对 1、组织全组校本教研活动，将新的评价方式SOLO全面推介到每个段。 2、在九年级的各类检测中，勇于探究和创新，及早介入SOLO评价。 3、在复习最终阶段，编制有效的时事政治学习资料，及考前辅导等。 篇2:山绣中学一学期科学教研组工作总结 山绣中学一学期科学教研组工作总结 2023学年第一学期，我们科学教研组仔细完成学校主管部门布置的各项任务，仔细开展本学期的校本主题教研活动，现总结如下： 一、工作目标 1、积极响应学校开展职业体验教育，鼓舞科学组教师开设具有科学学科特色的校本课程和职业体验课程。 2、关注年青教师的培育和成长。制造条件在组内开展年轻教师教学比武，营造积极向上的教研气氛。 3、开展“小科学家”活动，促进提高学生的创新精神与实践力量。过结合温州市教研院调整后的“三小”相关活动要求，有规划、有侧重地开展活动。 4、加强各年级备课组教研活动的治理。 5、加强校本教研活动，提高教学质量。 二、详细措施 1、为了做好职业体验教育，本学期我们科学组结合自己学科特点设立山绣科学讨论所，下设山绣气象站、山绣农场和山绣航协。同时将科学社团和校本课程相结合。七年级开设的校本课程有大自然的笔记、科学与制作、科学与生活。八年级开设的校本课程有山绣气象站、山绣农场、户外拓展和急救常识、科学试验。从学生参与校本课程学习后的反应来看，我们开设的校本课程得到了学生的认可和宠爱。如其中的大自然的笔记、山绣农场、户外拓展和急救常识学生的评价特别高。 2、培育新教师始终是我们组的重要工作，本学期我们科学组来了四位新教师，我们不但安排了组内四位有阅历的教师和他们进展师徒结对，让其在师父的细心指导下尽快把握教学的各个环节，站稳三尺讲台，同时还开展听随堂课，在教学上准时给年轻人加以教导。本学期还组织两次新教师开课周活动。其次次开课周的活动中，吴煜梁上火山和地震，程洁上泥石流，项玲静上地球外表的版块，刘祯婵上了密度的复习课，与第一次活动相比，每个新教师在教材处理和课堂驾驭力量都有了长足的进步。他们的勤奋和创新得到组内老教师的表扬和欣赏。 3、做好“小科学家”培育活动。科学课程的目标就是提高每位学生的科学素养，而提高科学素养不仅要关注课堂教学，而且还要关注学生的课外活动。本学期我们成立了山绣农场、山绣航协等社团，通过参与这些社团活动不但丰富了学生课余生活，提高学习科学的兴趣，同时也为“小科学家”活动培育了大批的后备力气和人才，上学期参与温州市初中学生小课题竞赛，我校学生小课题2项获奖，分别荣获一等奖和二等奖。王涵和王逸昊同学分别荣获温州市“小科学家”称号。本学期参与市中学生科学素养竞赛我校学生荣获一等奖1人，二等奖2人，三等奖1人的好成绩。校航模队两次参与市航模锦标赛均喜获佳绩，荣获一等奖的有8人，荣获二等奖的有10人，荣获三等奖的有12人。 4、落实备课组教研活动。每个学期开学之初，我们就召开备课组长会议，商讨本学期的备课组活动，备课组长都制定本学期的活动规划。 每周一次的备课组活动，活动都定时，定点，定人，定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动任务单的设计为主，九年级备课组以提高后20学生的成绩为主题。 (2)做好备课组命题工作。单元检测：主抓单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题都做好分工。严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 （3）每个备课组本学期都做一次大型的主题教研活动，本组的三个校区的教师都参与。主题由备课组自定。 5、做好主题教研活动，注意实效。每学期至少3次的主题教研活动都是经过细心筹划，注意实效。力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”，努力践行“学为中心”的教学方式，努力促进组内教师转变观念。 本学期第一次校本教研活动主题是“课堂教学效果的观看与分析”，由组内两位教师z、z在第一会议室分别作授课展现，会后，z教师就如何高效又科学地对科学课堂活动进展设计与评价进展了沟通评析。两位教师均以“小组合作”为学习形式，以学生自主、互助，教师引导、诱发为学习手段，生动形象地展现了以“学为中心”的教学理念，z的大气层从学生角度动身由浅入深。讲到空气对流时，利用水的对流管演示试验，关注学习试验设计的科学方法，如掌握变量的方法、运用简洁器材构思奇妙试验方法等。通过类比水的对流，引导学生思索空气的对流，通过实例把问题详细化，在探求解决问题的思索中引发思维冲突，使之转化为学生自己的问题。最终z教师就两位教师的课堂表现，精准地指出了科学课堂活动设计与评价的亮点，并从学习目标的制定到学习活动的设计，再到学习活动的评价，均赐予了有效的教学建议。 其次次校本教研活动的主题是“初中科学试验教学的优化”。z教师为大家呈现了研讨课七上的质量的测量，之后，全组教师分成三个小组分别进展评课活动，最终集中第一会议室汇报各组研讨成果。z教师的这节课教学目标明确，重点突出，注意对学生试验操作力量的培育，充分调动学生学习的兴趣，全身心投入到课堂中来，并且在课堂中运用评价单的形式对该课的重点学问进展准时检测与稳固。会议嘉宾市科学教研员黄教师在点评中指出，我们科学课堂中，尤其是试验课中常存在一个问题，那就是学生活动混乱，学问与技能没有踏实落实，缺乏对学生试验的评价。我们教师有必要在重新对试验进展规划，以合理的任务导向引领学生向教学目标靠近。黄教师对z教师的这节课赐予了高度评价，表扬朱教师在学生操作的评价上做了很好的示范。 本学期的第三次校本教研活动的主题是：“试题分析与命制”。本次活动分两部份，第一局部全组科学教师亲身体验解答中考试题，要求在40分钟内完成一份由中考经典试题组成的试卷。其次局部由z教师就今年温州市中考卷试题的变化进展了具体的分析与解读。吴教师重点介绍了中考试题中的“力量立意试题”。通过列举和分析中考卷中几种常见的“力量立意试题”，大家对“力量立意试题”又有了更深层次的理解。此外，吴教师从不同的角度为“力量立意试题”的命制供应了实质性的建议。强调标准的命题一般从立意、情景、设问与评分标准四个环节依次绽开。 三、成效与亮点 2023年我们在开展校本主题教研活动时，还承办了市直7年级科学基于“学为中心”的“五优化”试验教学的主题教研活动，我组的z教师开了质量的测量的研讨课，本节课围围着主题，以“学为中心”为主旨，从试验目标、试验方式、试验预备、试验过程、试验评价等五个方面优化了课堂中的试验，得到了市科学教研员z教师的确定和与会教师的好评。 在市科学教研员z教师和我校省特级教师z教师的指导下，我们科学组的一批青年教师成长快速，z荣获市直优质课一等奖。z教师、z教师在市直科学评课稿中获一等奖，z教师获二等奖，z教师获三等奖。市级课题评比中z教师主持的课题获二等奖，z教师、z教师、z教师主持的课题获三等奖。 四、问题与缺乏 1、下学期七年级将全面开展基于任务单的课堂教学模式的变革，七年级备课组备课任务繁重，要形成统一的、每个人均可使用的课题学习任务单，还需要常常组织研讨活动。 2、以小组合作学习作为课堂学习活动的主要形式，对小组的评价采纳了环节评分和过程评分，教师执行时可能还会存在肯定困难，学生小组合作的一些规章制度也需要在实践中逐步完善。 3、没有充分利用微格教室，下学期可以让组内每位教师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和缺乏； 4、组内课题讨论还不够，还需加强。