一、根据教研室（组）计划，带教实习生。科教科将实习生名单提前发送至科室，由科室统一分配带教老师。二、根据教学计划完成一定数量的教学任务。包括：小讲课、教学查房、病例讨论、操作技能培训等。1、小讲课、教学查房、病例讨论可以是同一类型课题，这样可以加深学生的理解和记忆，也利于带教老师对教学内容进行全方位的准备（查资料、备课等）。课题可以由带教老师自行申报，并且资料可以重复使用。2、参加教学小讲课或病例讨论的教师必须是主治医师以上带教老师，参加学习人员为大内科（内科、儿科）或大外科（外科、妇产科、五官科、麻醉科）全体实习生，讲课老师需提前让学生通知他们组长或打电话到科教科由科教科通知，告知讲课时间、地点，要求学生必须参加。进行病例讨论的带教老师需提前 3 天将病历摘要打出交给学生回去准备，要求学生写出不少于 500 字的发言稿，讨论完后签名上交（学生进院岗前培训时科教科已经做了要求）。3、教学查房由主治以上教师担任主持人。参加教学查房的人员为本科主治医师、住院医师和实习生。查房前需进行如下准备：（ 1）提前 3 天以上确定病例，并通知实习学生，要求参加查房的实习学生对病例进行充分的准备，（包括熟悉掌握患者当前的病情和基本生命体征，掌握病情病变、发展、近期存在的问题，做好病史汇报的准备）；（ 2）查房老师需预先熟悉病情，全面掌握病情的近期演变情况以及疾病相关知识。参考相关专业知识、新进展资料，做好查房教案。事先要看病人，并提前取得病人的合作。1 / 3（ 3）教学查房应安排专门的查房时间，不要与每天早晨的科室查房时间重复以免影响科室正常工作及实习生学习效果。4、操作技能培训：由具有带教资格的住院医师担任教师。5、教学资料准备包括：（ 1）小讲课： 小讲课教案、讲稿、 PPT课件三项均要准备； 小讲课记录（可让实习生记录）； 理论教学评价表（由听课人员填写，每个听课人员填写一张，带教老师需提前准备好打印的表格-OA 公告栏的 “科室常用表格 ”中有设计好的统一格式的表格。注意：讲稿与PPT课件的区别：讲稿主要是文字内容（Word 文档），即准备给学生讲解的所有的文字或者所说的话均可在讲稿中体现，而PPT课件则主要是放讲课的标题、内容提要或重点、各种图、表、曲线等， PPT课件每页尽量不要放很多文字。不能把 PPT打印下来代替讲稿。（ 2）病例讨论： 病例讨论教案必须有，另加讲稿或PPT课件其中一种。 病例讨论记录（要求由住院医师或轮科医师填写）； 实习生发言稿（有实习生签名）。（ 3）教学查房： 教学查房教案； 教学查房记录（ 4）临床操作技能培训 操作培训教案2 / 3PPT课件 操作培训记录三、教学文件修改1、内一、内二、内三、外一、外二、外三、妇科、产科每个实习同学实习期间仅要求写 1 份完整病历，儿科要求 2 份完整病历。要求带教老师必须认真、按时修改并填写病历评分表。2、申请单： X 光、 CT、心电图、 B 超、病理、内镜等特殊申请单每个学生出科前需留 6 份（指总数），每份申请单需要有带教老师的修改及签名。四、考核鉴定1、实习生出科考核（理论试卷 -非临床专业、操作考核评分表） 2、实习生出科鉴定表（填写实习生考核手册即可）3、带教老师评学表。凡参加工作三年以上的住院医师均具有带教实习生的资格，同时也必须按照教学计划每年完成一定的教学工作任务，包括相应的教学资料准备、学生教学文件修改及考核鉴定手续，教学任务完成后将相应资料交教学秘书作为教研室资料保管。今后教学工作任务完成情况也将纳入个人及科室考核项目之中，跟随院长大查房进行定期检查。凡按照教学计划应该或正在执行的教学工作都必须有相应的教学文件准备，否则教师个人及科室均会被扣分，并限期完成，仍不完成者扣分将会累计同时取消带教实习生资格。3 / 3