小学三年级语文教案(习作训练）上课了 一、教学目标： 1、能看清图意（或人物动作）,把上课前师生的一系列活动用一段话写下来，注意语句通顺连贯。、培养学生尊师守纪的良好品德。 二、教学重点、难点: 1、重点:看懂图中人物的一系列动作训练说一句话。、难点：把观察到的一幅图中的现象怎样合理地进行前后想象联系。 三、教学时间:1课时 四、教学过程: 1.启发谈话:同学们,我们每天要上好几节课,你是否留心观察过上课前，老师是怎样站在门口等候的,当老师走进教室，同学们是怎样向老师起立致敬的,老师又是怎样亲切地问候大家的。今天这堂课，就是要把上课前的情景写下来,看谁写得好。2引导看图,思考问题。 （1)学生边看图,边思考书上问题,并把几个问题答案连起来自己说一说。(2)分小组，讨论。 ()教师指名在课堂上说。要求以中下学生说为主。教师及时讲评。(让学生说说这些同学哪些方面说得较好,不够的地方可以怎么说) 3师生共同表演，边演边说。 (1）模拟演示：教师手捧课本和一叠作业本站在教室门口,面带笑容地看着同学们做着上课前的准备。铃铃铃随着一声铃响,老师快步走进教室，随手轻轻地关上门,走上讲台，放下手中的课本和作业本，亲切地向同学们问好。（教师的动作演示尽量要将动作、表情外化，使学生便于观察到。） (2)说话练习。（按下列提示说话) 老师是怎样站在门口等候上课的（动作、神态） 同学们是怎样等待老师上课的(做什么,表情又怎样) 老师走进教室时怎么做的老师和同学是怎么互相问候的 老师、同学互相问候后,老师又说了做了些什么(按要求自已说一说,再集体讨论，并连贯他说一说) 4写作练习。 (1)提出目标：优等生要求把过程写具体,特别动作、语言、种态进行具体描写；一般同学要求把过程能较完整地写下来。 (2)学生练习,教师巡查。 5.讲评。 学生写作时,教师要根据巡查时发现的情况,选择各种有代表性的片断进讲评。例如:某一动作描写写得精彩的；神态描写较为入神的；语言、对话写得好的等。特别要鼓励有困难的学生，师生帮助他完成。 6.小结:要写好作文,必须注意观察,观察越细致，写起来就越具体。写作时,要把事情过程写明白,写连贯。（表扬达到写作要求的、有进步的学生，激发起写作兴趣） .课后巩固练习。 让学生回家观察,写一个生活片断。 以下三题自选1题，或自己确定写作题材。 （1)妈妈看电视。 (2）奶奶洗碗。 (3)爸爸上班去。1