幼儿园小班美术教案30篇正文（1）小班美术活动教案狮子王含反思【活动目标】1、欣赏美术作品狮子王中形象的象征性、夸张性。2、能体验作品的线条、形状、颜色，能产生与作品相一致的感觉与情绪，并能用语言、动作、粘贴等手段表达这种感觉。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】1、美术作品狮子王一幅。2、录音机及狮王进行曲磁带。3、幼儿操作材料：每人一张刷好黑、灰、深蓝等色的背景纸，(教案出自：快思教案网)每组提供一篮各种形状、各种颜色的纸，一盘浆糊、一块抹布。【活动过程】1、音乐与作品同时出现，让幼儿欣赏。(1)师：谁来了?(2)师：对，是狮子王。你看了这幅画有什么感觉?(3)师：可怕在什么地方?(4)师：除了样子觉得可怕，还有什么也觉得很可怕?2、引导幼儿通过动作来表达可怕的感觉。(1)师：我们一起来学一学狮子王可怕的样子，好吗?(放音乐，全体幼儿一起表演狮子王可怕的样子：眼睛瞪得大大的、嘴巴张得大大的、张牙舞爪，甚至发出“哇哇”的吼叫声。)(2)师：这两个小朋友表演的狮子王最可怕了，上来表演给大家看看。(放音乐，请个别幼儿再表演一次。)3、教师小结：刚才我们看到了狮子王尖尖的牙齿、竖直的头发，觉得很可怕，看见红色的头发与黑色的房子也觉得很可怕，知道可以用形状和颜色来表现很可怕的感觉。4、教师交代作业要求：老师为小朋友准备了各种颜色、各种形状的纸，请小朋友来粘贴，表现出这种很可怕的感觉。(1)请小朋友先想一想，你准备选什么颜色、什么形状;(2)粘贴时浆糊不要涂太多;(3)注意画面的干净、整洁。5、幼儿作业，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆表现。6、讲评：请你说说，你是怎么表现出可怕的感觉的?推荐理由：我国著名教育家陶行知先生提出培养儿童的创造性应做到“六大解放”，(教案出自：快思教案网)即解放儿童的眼睛，解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间和解放儿童的时间。每个幼儿都有自我表达和表现的需要，他们可以用语言、动作，用自己的画来表达内心的体验。在美术欣赏活动中，每个人的审美观点都是不同的，教师作为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，要接纳他们的差异性、独特性和创造性，使他们敢于表达自己的独特认识和感受。即使幼儿的回答千奇百怪，让人忍俊不禁。在这整个欣赏活动中，幼儿情绪饱满，发言踊跃。我觉得这次活动的成功之处，首先是选取了幼儿熟悉和喜爱的卡通动物形象，在出现作品时配以狮王进行曲开始音乐，营造一种与作品主题相一致的氛围，一下子吸引了幼儿的注意力，并产生了与作品主题相一致的感觉与情绪;其次在欣赏作品时，先让幼儿说出作品给人的整体感觉，然后让幼儿体验作品的美术表现手段，引导幼儿观察作品的线条、形状、颜色，并让幼儿用语言和动作来表达这种感觉;再次，小班幼儿喜欢运用粘贴的形式，来表现自己对作品的理解。幼儿拼贴的图形全是抽象的形式表现，他们不加以解释，成人是无法理解的，教师别出心裁地提供了粘贴的手段让幼儿来表现自己对作品独特的理解。教学反思：教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动，让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流，使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力，充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。（2）小班美术活动说课教案反思装饰袜子【活动目标】1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、小脚的律动音乐等。2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。【活动过程】1、创设情境，谈话引出活动。指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子2、幼儿欣赏袜子。(1)引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子(幼儿所穿袜子为黑白两种颜色)。(2)引导幼儿观察教师带来的花袜子，(教案出自：快思教案网)说说自己喜欢哪双袜子?为什么?(3)教师用儿歌进行小结。3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。说课一、选材。该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画(玩色)活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了幼儿园指导纲要中艺术领域的目标要求。二、重点和难点：分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。(教案出自：快思教案网)难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。三、活动的准备。活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。四、活动组织。活动组织简单的概括为“激发兴趣引导观察鼓励创作相互欣赏”四个部分。1、以音乐营造愉快、轻松的游戏氛围。小脚的律动和今天的活动主题很贴切。幼儿在熟悉的音乐中消除了面对陌生人的紧张和不适，激发了兴趣。2、教师因势利导，用游戏的口吻进行教学。在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。3、通过教师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能，特别强调了互助的要求。4、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的工具进行创作。鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。5、老师关注幼儿的学习过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。6、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师创设花袜子要跳舞的情景，引导幼儿展示自己的作品，通过自评、互评、观课老师的点评来交流“谁的花袜子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!反思优点1、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性，又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境，使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。2、在活动中教师既能关注全体，又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈，(教案出自：快思教案网)对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高，感受到成功和快乐。不足1、教师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”，把握教育契机。2、示范的环节还应该给孩子更多的空间，让孩子多尝试、多探索。教师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。（3）小班美术课教案美丽的雪花含反思活动目标：1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动准备：1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。2、湿抹布一块。3、雪花的图片或实物。活动过程：一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?教师引导幼儿讨论。师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，(教案出自：快思教案网)小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。(1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。(2)教师讲解画。师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。教师出示棉签引起幼儿的兴趣。(3)教师边画边讲解。师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，(教案出自：快思教案网)在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。(4)幼儿亲自动手操作。活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中，幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加注意。（4）小班美术优质课教案反思水果宝宝穿衣服活动目标：1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。2.进一步感知水果的一些特征。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片3、有过秋天水果的有关知识，学过故事水果屋活动过程：一、以水果妈妈做客的形式导入活动1、今天有一些水果妈妈来做客，(教案出自：快思教案网)请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述)2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?3、通过游戏巩固对水果颜色的认知“什么水果不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。二、提出活动要求这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助1、注意或者握笔的姿势2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂活动反思：这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌水果歌，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。在第二环节中小朋