高考语文文言文句子翻译的方法2 高考语文文言文句子翻译的办法2示例：(五)一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣贱息舒祺，虽少，愿未及填沟壑而委之。(?战国策)(六)此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，慧帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。(?养竹记白居易)古人一般情况下，讳病讳死，所以不直接说出“死这个字眼，而且根据死者的地位，又有许多“等级的表述。这种“委婉的说法我们今天也使用，只是没有古人则繁文缛节，则等级鲜明。这类“委婉，我们翻译时一般均可以直接地译成“死的意思。(七)假设以越国之罪为不可赦也，将焚宗庙，系妻孥，沉金玉于江。有带甲五千人，将以致死，乃必有偶，是以带甲万人事君也。(?国语)古人在下对上(臣对君、晚辈对长辈、妻对夫等)的对话中，在波及违背道德的事情上，在外交辞令的交流时，往往大量地使用委婉语言。画线的内容意思是“有全副武装的兵士五千人，如果将他们致于死地，则一个就可以顶上两个，这样就等于用一万名战士来同你作战了。这样说，在外交辞令上既坚持强硬有理的尊严，又显得委婉恰当。高中课文?秦晋殽之战较多地出现“委婉的用法。这类“委婉，我们翻译时要把“真情直接翻译出来，使得整个句子的含义通顺、分明。委婉的办法较多地运用于人物的语言中。由于说话人身份的不同，说话人之间地位的不同，说话时环境场合的不同，以及礼节、习俗的不同，委婉语在文言文中相当普遍。翻译时一定要把委婉的“豪华外衣脱去，把文意的“真情翻译出来。翻译“委婉语，以“准确、“分明为遵循的准那么。文言文中波及到的修辞以及文化，往往是与作者所在的特定的历史条件相吻合的，所以在翻译句子的过程中，不能忽略了文章(作者)所处的历史背景。切记：修辞、文化、历史一个也不能少。.