2023年幼儿园教研个人计划模板范文5篇 我们在进行工作安排的时候都是须要根据自己的实际实力来写得，我们要酷爱生活，勤勤恳恳主动工作，那么关于相关的安排该怎么写呢，下面是我为大家整理的幼儿园教研个人安排范文，供大家参考。 幼儿园教研个人安排1 一、指导思想 本学期，我园教研工作坚持以幼儿园教化指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园三年发展规划为依托，以幼儿园保教工作安排为依据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 (一)加强老师理论学习，提高老师理论水平，促老师专业化成长。 (二)加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。 (三)小教研，提升自身教研实力。 (四)以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教化教学水平稳步提升。 三、工作措施 (一)加强老师理论学习，提高老师理论水平，促老师专业化成长。 1.统一相识、加强业务学问学习，努力提高老师教化理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。引导老师转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。 2.激励老师多阅读幼教刊物，不断更新教化理念，科学工作，欢乐育人。 3.进一步学习3-6岁儿童学习与发展指南，领悟其教化理念并仔细贯彻其精神，深化实施素养教化，科学实施教化教学工作。 4.依据我园老师现阶段的理论水平，结合实际状况，制定有针对性的、特性化的发展目标，以目标激励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素养、扎实的专业素养和敬业的品德素养。 (二)加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量 1.树立课程引领的思想。 (1)围绕欢乐与自主的教化核心，坚持“一切以幼儿为本”的教化价值观，树立“一日活动皆教化”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织支配教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的主动作用，实现一日活动的整体教化功能。 (2)明确老师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、安排、总结、活动设计、案例、视察记录等，引导老师做好幼儿自主活动的支持者、视察者、引导者。 (3)坚持教学嬉戏化原则，实现嬉戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法则，欢乐与自主;引导幼儿主动深度学习，使其成为欢乐的主动学习者。 (三)小教研，提升自身教研实力 1.集体备课活动，由各年级组组长组织共同进行探讨确定备课选材，并组织备课老师进行集体备课。 集体备课按“备前研讨形成教案探讨补充实施教学课后反思优质教案”几个环节进行，老师可提出教学中的疑问，共同研讨，刚好将自己的看法及建议提出，集体备课激励年轻老师参加活动并主动反馈整改。 集体备课，每月由年级组长组织本年级老师共同探讨制定集体备课活动主题、活动目标、活动过程及教学方法。各年级组老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 2.师徒结对活动。 本学期我园接着加强师徒结对活动的学习和教研活动，活动前师徒共同商讨制定一学期的帮带安排，并做出详细支配。活动时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好的体现老师的自主学习。 3.骨干引领，由骨干老师发挥自身特进步行特色教化，每学期开展至少两次活动，如特色教学活动示范课、特色小教研等，发挥骨干老师的引领、示范作用，让老师们在活动中共同成长。 4.教研活动轮值。激励老师做探讨型老师，依据自身特长申请组织开展小教研活动，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学习者，又当教学者。 (四)以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教化教学水平稳步提升。 1.创新园本教研模式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊模式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导老师主动参加，提高老师教研意识和教研实力。 2.通过观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法，从而提升老师的教化教学水平。课后组织全体老师进行评课，为每位老师供应充分的表达思想、表达观点的机会，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升。以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目标，注意教学过程中幼儿自主性的发展。 3.以课题探讨为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、探讨、指导”，不断提高老师的综合业务水平。 (1)加强重点区域教研活动的开展，室内区域探讨探讨主题区域的材料投放及材料如何体现趣味性的探讨，激励老师结合日常工作主动参加研讨沟通，促进个别化教学的有效开展。 (2)开展专题欢乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进行研讨，就如何进行视察指导探讨探讨，结合指南学思结合，使理念渐渐转化为老师的教化行为。 (3)接着开展青年老师环境创设实力的探讨课题活动，老师幼儿共同参加园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在实践中切身领悟办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有打算的、支持性的环境，充分满意幼儿自主活动的需求。 (4)问题教研常态化，各年级组接着以问题教研为突破口开展教研活动，以问题教研为抓手来解决老师们的怀疑。从教化教学、幼儿发展、老师成长、一日生活等方面进行，丰富教研活动，提升教研质量，老师幼儿共同成长。 幼儿园教研个人安排2 新学期，新园所，新团队，新起点。随着9月我园顺当开园，为不断提高我园老师队伍的理论水平、保教质量，特制订本学期幼儿园教研安排如下： 一、指导思想： 依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为核心，以幼儿园一日活动应知应会为抓手，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，定期进行园本培训,更新老师的教化观念，提高老师的教化教学水平,逐步形成稳定的老师梯队，探究适合本园的园本课程和探讨。 二、教研重点： (一)加强师德建设，全面提高老师素养 加强对老师爱岗敬业的教化，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。 (二)加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们将通过有目的地定期开展理论学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。 1、通过网络、专业书籍、幼教刊物等，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及教学水平。 2、进一步学习幼儿园一日活动应知应会，对应知应会进行深化理解、主动探究、切实落到实处。 (三)注意业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： 1、安排制定：每周各班老师仔细探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 2、观摩沟通：主要观摩本园老师的公开课，通过师徒结对、听课观摩等形式借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评议，共同探讨，并从中寻求教化途径。 3、开展各类评比活动，适时开展两操、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。 4、实行“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价。 (四)扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们将开展集中研讨，共同探讨主题活动、纪念日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 (五)抓实业务练兵，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。针对我园新老师较多的实际状况，我们将抓实岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设工作。 1、加强老师基本功训练。主要通过装饰画、手工制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。 2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。 3、开展师徒结对活动，通过“一帮一”、“一带一”，以点带面的辐射，充分创建机会让新老师主动主动参加活动，形成教学互助，互学共进的良好教研氛围。 4、每月一篇心得体会、一篇幼儿视察个案分析。 (六)加强园本探讨，形成我园的特色教化 1、加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建以健康教化为主的特色教化活动，促进幼儿全面素养的发展。 2、以绘本教学为切入点，在全园开展绘本特色教学活动，定期研讨，总结。 (七)重视家园共育，为幼儿园树立良好口碑 1、有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，利用网页、家长会、展板、主题墙等各种手段真实地展示幼儿的成果。 2、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。 3、通过家长会、亲子游、亲子运动会等活动增加幼儿园与家庭之间的联系。 三、详细支配： 九月份： 园本培训： (1)新生家访 (2)师徒结对 (3)自然角的创设与评比 (4)如何开好新生家长会 (5)小班创建性嬉戏的环境创设 十月份： 园本培训： (1)晨间体育熬炼的开展(晨锻玩具制作、午间器械操的开展) (2)特色绘本教学 (3)推门听课 (4)园内创建性嬉戏环境评比 十一月份： 园本培训： (1)创建性嬉戏的指导 (2)亲子运动会的策划、开展 (3)小班一日活动应知应会