Unit 1、 Where is your pen pal from ？主备教师： 蔺春艳 参备教师： 备课时间： 教案部分：课时安排教 学 安 排修改栏The First Period教学内容： 整个单元的词汇教学目标： 1.学生们学会各个国家的名称。2.认真完成导学案。教学重点：1.学会各个国家的名称。教学难点：各个国家的称谓、各个国家的人和他们应用的语言。设计思路：以学生为主体设计多个语言环境，学生们使用所学单词和句型达到熟练。教学过程：根据导学案的步骤完成。课后反思：The Second Period教学内容： Section A教学目标： 1.学生们学会应用各个国家的名称各个国家的名称。2.熟练应用目标语言来询问籍贯。3.认真完成导学案。教学重点：1.学会各个国家的名称。2.熟练掌握目标语言教学难点：各个国家的称谓、各个国家的人和他们应用的语言。设计思路：以学生为主体设计多个语言环境，学生们使用所学单词和句型达到熟练。教学过程：根据导学案的步骤完成。课后反思：The Third Period教学内容： Section A （口语及听力训练课）教学目标：1.通过训练学生们能够根据听力材料的内容获取信息2.熟练应用目标语言说出各个国家教学重点： 1.熟练应用目标语言进行写作2.学生能够正确积极的向别人介绍自己教学难点：熟练应用目标语言进行写作设计思路：为学生们创设语境自主学习形成探究学习的学习方式教学过程： 1. Warming-up：Check the dialogue.2. Presentation：Prepare for competition . 3. Practice ：Prepare for competition .4. Activities: Ask students repeat dialogu5. Check results of their studying：6. Summary ：7. Homework：Make dialogues with these countries课后反思：The Fourth Period教学内容： Section B 教学目标： 1.学生们熟练应用目标语言谈论自己的笔友。2.通过训练学生们能够积极向别人介绍笔友教学重点：学生们能够应用书面格式向别人介绍自己的笔友教学难点：学生们应用书面格式向别人介绍自己的笔友。 设计思路：学生们在学习过程中应用听、说、读 写等方法来锻炼写作能力和合作学习的能力。教学过程：根据导学案的步骤完成。课后反思：The Fifth Period教学内容： Section B （口语及听力训练课） 教学目标： 1.学生们能应用所做的信息卡谈论卡上的信息。2.通过训练后在学生们能够积极主动的应用书面格式向别人介绍自己的笔友。教学重点：学生们能够应用目标语言介绍自己的笔友教学难点：正确应用目标语言来介绍自己的笔友的情况设计思路：正确应用目标语言来介绍自己的笔友的情况。教学过程： 1. Warming-up：Check the dialogue.2. Presentation：Prepare for competition . 3. Practice ：Prepare for competition .4. Activities: Ask students repeat dialogue 。5. Check results of their studying：6. Summary ：7. Homework：Introduce your 2 pen pals .课后反思：The sixth Period教学目标：同学们自己归纳整理知识点查缺补漏,通过写作训练来巩固学生们已经获得的写作能力教学重点：整理知识点查缺补漏，巩固写作能力。教学难点: 应用所知的信息来写作设计思路：通过归纳整理知识点查缺补漏来提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。教学过程：根据导学案的步骤完成。课后反思：Unit 1、 Where is your pen pal from ？第一部分 词汇导学案 课前预习： 1. Remember the pronunciation first 音、义结合词记不住不是因为写不出，主要是想不起其发音。所以请你做以下三件事：1) 用手盖住左边的英文单词，看着右边的汉语回想其发音。反复做几遍,直到准确无误为止。2) 用手盖住右边的汉语，看着左边的英文，回想其汉语意思，注意不要有遗漏，反复做几遍，直到准确无误为止。3) 用手盖住所有中、英文，回想这22个单词。反复做几遍，直到能够全部回想起为止。4) 请默写这22个单词。好朋友;伙伴巴黎笔友多伦多加拿大东京法国居住日本.语言美国日语;日本人澳洲;澳大利亚世界新加坡法国人;法语英国爱好国家讨厌;不喜欢悉尼纽约课内探究：小评价：通过以上的方法你都记住这22个单词了吗？现在就来检测一下吧！1 根据首字母提示，写出下列的单词。1. New York is in A .2. We have friends all over the w .3. What l do you speak ? English .4. China is a c with a long history .5. We have many s at school ,such as Maths ,Chinese and English .6. This story is very i . We all like it .7. I think Jim will come back s .8. Mary w to her parents every month .9. My f color is red .10. Do you often play s after school ?11. I am from Chinese .I can speak C .12. Where does he live ? He lives in J ,so he can speak Japanese .13. Where is Paris ? It is in F .14. My pen p is from Australia .15 . My father can s five languages .16.He speak French. He is from F .17. I like music but my friend d it .18. I can speak English and a l French .19. I am i in action movies .20. I am not at English because it is too d .2.请用所给词的适当形式填空。1. How many (country) can you see on the map .2. (C anada) speak English and French ? 3.Where is Wuhan ? It is in （Chinese）.4. My friend ,lily , (live ) in Sydney .5. What language does he speak ? He (speak ) French .6. They are from Japan ,so they speak (Japan) .7. My pen pal is from (French) .8.Can you speak (France) .9. I have five ( pen pal ) .10. She is from (Australia) . She can speak English .3.写出下列短语：最喜欢的科目 笔友 做运动 来自 写信给我 居住 看电影 喜欢做某事 在11月 讲法语 在周末 告诉某人关于某事 4.试试翻译下列几个句子并大声朗读。1. 你的笔友来自哪里？ .2. 她来自纽约。 。3. 她住在什么地方？ 。4. 她住在纽约城。 。5. 她讲什么语言？ 。6. 她讲英语和法语。 。7. 你可以快些给我写信吗？ 。8.他喜欢和朋友们一起打篮球。 。9.我的笔友来自于澳大利亚，她讲英语和法语。 。10.他们讲哪种语言？他们讲英语。 。课后巩固：单元词汇记忆评价根据汉语提示，默写出相应的英文单词。 (请同学们先看着中文在草稿