鸟啼学案学习目标： 1 体会大自然中存在的生命意义 2 体会劳伦斯对生与死的思考学习重点： 分析“鸟啼”的启示学习难点： 对“生命”与“死亡”的思考。课时安排： 2课时【晨读积累】 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，能给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“恰恰”这种极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。 教学过程：一、创设情境，导入课堂： “月出惊山鸟，时鸣春涧中”、 “蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”，空灵的鸟啼，与幽雅相伴，与美好相随，鸣唱在中国的古典诗词中，给人许多深刻的启示。同样，鸟也啼唱在外国文学中，那么英国作家劳伦斯这篇 鸟啼中，鸟如何鸣唱，又给人什么启示呢？二、作者简介： 劳伦斯大卫赫伯特（18851930），英国作家。生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1909年开始发表诗歌。1911年出版第一部长篇小说白孔雀。成名作是长篇小说儿子和情人。 他的作品还有长篇小说迷途的姑娘 、恋爱中的女人 、亚伦的藜杖 、袋鼠、羽蛇 等。三、默读全文，整体感知1、给加点字注音田凫（ ） 椋（ ）鸟 老饕（ ） 蔷薇（ ）攫（ ）住 笨拙（ ） 束（ ）缚 潜（ ）力 炽（ ）热 慰藉（ ） 跌宕（ ） 斑鸠（ ） 荆棘（ ） 蝙蝠（ ）2、根据注音写汉字chnchn( ) zh ( )伏 隐dn ( ) zh( ) 息 ju ( )住 ho ( )天 3、近义词辨析 清脆 清越清脆：（声音）清楚悦耳。（食物）脆而清香。清越：（声音）清脆悠扬：的歌声。爆发 暴发爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出：火山。通过外部冲突的形式而发生重大变化，例如用革命的手段来推翻旧政权，建立新政权。（力量、情绪等）忽然发作；（事变）突然发生：战争。暴发：突然发财或得势（多含贬义）：户。突然发作：山洪。在感情色彩上：“暴发”多含贬义，有讽刺味：此人穷困潦倒，一夜之间了。“爆发”多为中性，可用于地理现象，如火山。在表达意义上：“暴发”是突然而猛烈的意思：山洪。“爆发”是蓄积已久，猛然破裂或迸出的意思：革命。在突出重心上：“暴发”突出的是声势较大，速度快，让人难以琢磨原因，或没有必要去琢磨原因。“爆发”突出效果，往往是量变达到一定程度而引发的质的变化，往往能引发人的理性的思考。隐遁 隐避 隐遁：隐居避世。隐避：隐藏躲避含糊 模糊含糊：不明确；不清晰：其辞丨他的话很，不明白是什么意思。不认真；马虎：这事一点儿也不能。示弱(多用于否定)：要比就比，我绝不。 模糊：不分明，不清楚：字迹。使模糊：不要了是非界限。4、本文的题目是“鸟啼”，那本文通过鸟啼主要揭示了什么哲理呢？大家能不能找出全文的文眼呢？ 5、理清文章的脉络: 哪几节写鸟啼？哪几节写启示？ 四、文本研习1、鸟啼，历来我们就不陌生，中国传统诗词中更是信手拈来。但劳伦斯笔下的鸟啼更多了一分震撼。划出文中表现鸟啼的句子，概括鸟啼的变化特点，对此你有什么样的整体印象？ （提示：注意描写鸟儿啼叫的形容词） 2、鸟是在怎样的背景下啼叫的？ 3、分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用。 4、 面对着向死而生的鸟儿，作者得到了启发，于是文章的后半部分充满了议论与抒情。请大家跳读文章615段，找找你最喜欢或你最受感动的一些抒情议论句，读一读，悟一悟。（提示：注意那些能体现向死而生的语句） 5、通过这些启示，劳伦斯有什么样的思考？ 五、合作探究生与死的问题是一个抽象的问题，而这篇文章读起来却不是很抽象，这与作者运用的写作手法有关，这篇文章主要运用了什么手法？ 六活动体验：那么，珍爱生命仅仅是活着吗？史铁生在我与地坛中也展示了自己的生死观：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，剩下的就是怎样活的问题了。 是的，该怎样活着呢，即人怎样活才更有意义。其实许多名人对这个问题都提出过自己的看法： 人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡仆屡起。 拿破仑 所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。 雨 果 你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌 德 对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 爱因斯坦 那么，同学们，你们认为怎样的生命是有意义的呢，不妨结合具体的例子，来谈谈自己的看法？ 七结语： 劳伦斯由鸟啼思考了我们每一个人都应面对的问题：生与死。生命，对每一个人来说只有一次，人应当渴求生存，热爱生活，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵；将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，融入到丰富多彩的世界之中，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。同学们，让我们一起去绽放生命的光彩吧！八.素材积累 珍爱生命写作素材（一）1、作为一个盲人，海伦凯勒并没有在假如给我三天光明中向我们展示多少“命运”的多舛，而是更多地让我们感受到作者的热切、坦诚和真挚。可以这样说，尽管她受尽了“命运”的折磨，但她献给人们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海伦凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么假如给我三天光明所袒露的心迹，能给我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。角度点拨：坚强不屈和积极乐观的精神；对世人强烈的爱和热切的希望2、我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生视为当然。我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它。 （海伦 凯勒）角度点拨：怀着友善、朝气和渴望去生活是我们的生命品质；生命的品质在于坚持；“感恩”是一种积极的生活态度3、史铁生双腿瘫痪，身患重疾，在经历过苦闷与彷徨之后，他开始发奋创作，发表了我的遥远的清平湾我与地坛等有重大影响的作品。1985年以来，他开始思考人的命运，并认识到“人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离，生命的目的就是不断跨越困境的过程”。 史铁生已经无法用双脚站立行走，但他的思想却“走”得很远。角度点拨：跨越困境是一辈子的事；磨难可以摧残一个人得身体，但不能打垮他（或她）得意志；命运从来都是掌握在自己的手中4、一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 （史铁生）角度点拨：生老病死是人生的必然规律，我们不必纠缠而自寻烦恼，安然立命是最好的生存方式5、史铁生不幸被命运的重锤击中，在遭受突如其来的厄运时，他变得暴躁孤僻，认为自己是世界上最不幸的人，对母亲的关爱熟视无睹。一直到母亲猝然去世之后，他才意识到母亲的伟大，才体会到“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”，他“想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了”。角度点拨：母爱是这世上无可替代的情感；行孝要趁早；我们并不是荒漠之中的独行客；成熟有时要付出代价6、美国作家欧 亨利小说最后的常春藤叶讲述了一个动人的故事，年轻画家琼珊不幸染上肺炎，生命垂危，她固执地认为窗外凋零的藤叶就是她生命的昭示，当最后一片叶子凋落时，就是她生命终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作最后一片叶子，唤起了琼珊对生命的 渴望。琼珊获救了，贝尔曼却因淋雨感染了肺炎而去世。角度点拨：坚强的信念是生命赖以延续的的精神支柱；友情是难忘的歌；人性的光辉是杰作的必备元素（二）下列从课文中抽出的句子，思考一下，它们可以应用于哪些写作话题？1.在毁灭一切的冬天巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。 2.春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。3.现在生命鼓舞着、摇荡着到新的天堂，新的昊天，在那里，它们禁不住放声歌唱，似乎从来就这般炽烈。九.同步练习1、下列加点的字注音正确的一项是（ ）A田凫（f ） 椋（ling ）鸟 老饕（to ） 蔷薇（qing wi ） B笨拙（zhu ） 束（ s）缚 攫（ju ）住 斑鸠（ ji ）C潜（qin ）力 炽（ zh ）热 慰藉（ji ）荆棘（ j ）D蝙蝠（ pin f） 暴露(bo lu ) 蛰 (zh )伏 隐遁( dn ) 2、下列各组词语中没有错误的一项是（ ）A诚挚 襁褓 残赅 大名鼎鼎B强悍 予感 隐遁 有条不紊C跌宕 摇曳 震摄 喷涌而出D撕裂 耗尽 攫住 势不可挡3依次填入下列各句括号中的词语，最恰当的一组是( )(1)严寒（ ）了好几个星期，鸟儿很快地死去了。(2)春天来到我们中间，银色的泉流在心底（ ） ，这喜悦，我们禁不住。(3)从鸟儿们的歌声中，听到了这场变迁的第一阵（ ） 。A持续 奔流 暴发 B持续 奔涌 爆发C继续 奔涌 暴发 D。继续 奔流 爆发4、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A、它从哪儿来呀？那歌声？在这么长的严酷之后，鸟儿们怎么这么快会复生？B、我们知道过去的是冬天，漫长，可怖。C、无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香；绵羊总要站立舞蹈；白屈菜总要遍地闪烁。D、劳伦斯（1885-1930），英国作家。作品有儿子与情人、虹等。阅读下文，完成59题。 它从哪儿来呀，那歌声？在这么长的严酷后，鸟儿们怎么会这么快就复生？它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。当冬天（ ）一切时，深埋着的春天的生机一片沉默，只等着