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2011学年下学期校视导课课标版六年级下册 2012.4.18练笔讲评:用具体事实说明一个观点西关实验小学 林秋茹教学目标:欣赏自己、别人的习作,修改自己的习作,掌握用具体事实说明观点的写法。教学重点:修改自己的文章。教学难点:培养学生独立、认真修改自己习作的良好习惯。教学准备:学生从第五单元20课真理诞生于一百个问号之后学习议论文的方法。教学时间:1课时教学过程:一、导入第五单元的主题为“科学精神”,几篇课文着重让我们感受到在每次成功中不可或缺的科学精神。在真理诞生于一百个问号之后这课中,我们还学习了用具体事实说明道理的写法。请打开书p113,小练笔【ppt写作要求:仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。】同学们已经写好了这次练笔。这节课,我们来欣赏、评价自己、别人的文章,学习修改自己的习作。二、表达清晰我来改【ppt】1按照我们以往讲评、修改习作的做法,我们将在自己初步修改文章之后与同学互相交流,然后根据大家的意见对自己的习作进行再次修改。2下面我们先来看看这次习作的一些要求。【ppt】要写好这次练笔,需要注意些什么?预设一:描述的具体事实是否能证明观点,对具体事实的描述是否能突出重点。【板书:具体事实】预设二:有没有按照议论文的写作思路:提出观点论证观点总结观点的顺序。【板书】预设三:表达是否通顺,没有错别字【板书】3请同学们就板书上的几点,先对自己的习作进行初步的修改,为等会的交流做准备。(3分钟)三、他山之石我来学【ppt】1请与同桌互换习作,欣赏同学的习作,也可作点评,注意突出“三个一”【ppt:至少:一个闪光点 一处不足 一处修改意见】仍旧按黑板中的要求衡量同学写得怎样,在后面的留言处写下你的评价。2.个别学生汇报,可投影。(8分钟)3.前后桌互换习作,再欣赏。(同上)个别汇报,可投影。(5分钟)四、同学意见我来看,我再改1把习作交还原作者。如果你们此时把修改习作看成是一次科学研究的话,你们将会怎么对待它?(生说)怎么对待同学的评价?(生说)2既要接受别人的提醒,集思广益,也要有自己的独到见解。请再次修改自己的习作,以精益求精。(5分钟)3把修改后的习作与同学分享,各抒己见。(小组交流,推优汇报)(5分钟)4班级汇报(5分钟)5老师点评(5分钟) 老师从你们的习作中发现大家倾向选择“功夫不负有心人”这个观点,选取的事实有科学家进行研究、艺术家的成才、你们自身的成长等。老师更欣赏那些能独辟蹊径,有与众不同观点的同学,他们的习作呈现出独出心裁的光彩,如【ppt】四、小结、作业1同学们在这次习作中有些什么收获?或者有了什么提高?或有哪些好建议?2作业:修改这次习作,请家长在文后点评。【板书设计】练笔讲评:用具体事实说明一个道理内 容 表 达提出观点 语句通顺论证观点:具体事实 不写错别字总结观点 适当的表达方式 引用名言 2
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