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精选优质文档-倾情为你奉上光的行进康城中心校 主备人: 高锐【预期学习结果】1、 了解什么是光源以及光源的种类;2、 知道光是沿着直线行进的;能够对光怎样行进作出合理的假设, 并想办法证明自己的假设;3、 了解光沿直线传播的现象。【教学重点、难点】重点:通过实验了解光是沿着直线行进的。难点:能够对光的行进做出探究。【教学准备】小孔板24、手电筒8、激光灯1、装水的小试管1【教学过程】一、谜语小诗导入是谁,为花儿披上斑斓的舞衣?是谁,把山林点染得青葱翠绿?是谁, 将七彩虹桥架上蓝天?是谁,让我们的世界如此缤纷绚?1、师:同学们我们先来猜个谜语吧!出示小诗 2、师:同学们能有感情的朗读这首是吗? 生:集体朗读3、师:小诗中写的究竟是什么? 生:猜谜(光)二、核心过程活动一:认识光源及分类1、师:光从哪里来的?你知道哪些发光物体? 生:电灯、蜡烛2、师:出示更多光,并提问:它们有什么共同的地方? 生:讨论3、 小结:能自动发光的物体叫做光源。4、判断:月亮、镜子不是光源5、师:你们能按照一定的方法给这些光源分类吗?生:交流讨论6、 谈话:我们也能把光源分为自然光源和人造光源,哪些是自然光,哪些是人造光。活动二、探究光沿着直线行径1、 师:出示图片,并提问你有什么发现? 生:讨论。(光是沿直线传播的) 2、 师:你能用手电筒和四张小孔板设计实验来验证自己的想法吗? 生:设计实验,并填记录单。(暗室中进行,教师循环指导) 3、 请学生汇报4、小结:光沿着直线传播。 5、教师:手扔粉笔, 粉笔在空中是怎样运动的? 生:曲线 谈话:光的路径是直线的,与弯曲相对。【设计意图:理解光沿着直线传播中的直是与弯曲相对的,而不是“垂直”或“平直”的意思。】6、 师:光在水中是沿着直线传播吗? (教师演示)7、 小结:光在均匀介质中是沿着直线传播的。三、 拓展(光沿着直线传播的事例)1、 出示影子的形成2、 站队看齐3、 开山4、 日食、月食5、 小孔成像四、 总结师:这节课你学到了什么?生:回答五、板书设计 1 光的行径 光源 光在均匀介质中沿着直线传播专心-专注-专业
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