-电子设计实验报告系别： 直流稳压电源 班级： 13电气2*：指导教师 ：2021.05目录一 指标要求.P3二 电路方案.P3三 设计方法P5四 制作与调试过程P6五 数据分析.P8六 总结.P9 一、指标要求根本容：设计一款直流电源。根本要求：短路保护，电压可调。假设用集成电路制作，要求具有扩流电路。根本指标：输出电压调节围：-1-+6V或-1-+9V必须保护负压最大输出电流：在0.3A-1.5A区间选一个值来设计；输出电阻Ro：小于1欧姆。其他：纹波系数越小越好3%Vo，电网电压允许波动围 +/ -10%。二、电路方案 给出方案图，最好是基于设计方法或者原理的设计框图1. 直流稳压电源设计思路5.2图5.2所示为LM317的典型应用电路。图中R1、R2构成取样电阻；C2用于滤除R2两端的纹波，使之不能经放大后从输出端输出。 VD2是保护二极管，一旦输入或输出发生短路故障，由VD2给C2提供泄放回路，防止C2经过LM317部放电而损坏芯片。C1的作用是防止输出端产生自激振荡，VD1起输入端短路保护作用。2 器件选取 1 输入： 不接变压器，选择+15V和-5V的电源输入，负压局部由接入的-5V电压代替作用，效果类似。2 整流滤波: 整流二极管1N4007从D1至D4组成桥式整流电路，再经2200uF电容滤波，输出电压。3 可调稳压电路： 选可调式三端稳压器LM317，输入电压最大值，40V；输出电压，1.237V；输出电流最大值m A：根据型号后缀不同，有100、500、1500；输入偏置电流典型值，3.5 m A；选4.7k电位器与LM317实现电压可调；4 选PNP型TIP127三极管进展扩流。5 电位器RP1的选择： 由Uo=1.251+RP1/R1，取R1=240，则RP1min=336，RP1ma*=1.49k。所以选RP1为4.7k可调电位器。 6、 负载： 外接电阻负载，进展调试和测得各参数值。三、设计方法 第一次PCB图：第二次PCB图：四、制作与调试过程1 器件清单器件类别元件序号型号参数数量参考价封装形式二极管D171N400750.04V0003电阻R110欧 1w10.08dz0235R25.2欧 2W10.08dz0230R318欧10.08dz0251R4240欧10.08散热片工型，方型2Rp15k欧可调10.50dz0158三极管Q1PNP TIP12711.00LM317三端可调式稳压器U1LM31711.00IC000728 电容C2 C3 C90.1uF 30.01C0041C4 1uF 50V10.16C0068C6 C7 C810uF 50V30.16C0054C1 C52200uF 35V20.90C00812 制作步骤：、收集资料，参考文献，复习模电中关于稳压电源各局部电路的知识；、深入理解和分析各电路局部及其参数选择原因；、绘制原理图；、根据原理图绘制PCB，注意主要器件的引脚TIP和LM317等；、打印，转印，腐蚀电路板，焊接器件；、调试。3 调试、制板完毕后，检查线路没有短路和断路的情况，焊接也无虚焊情况后，开场调试。由于第一次制作PCB，布局与封装错误，导致调试失败，输出端无电压，无法检查出错误，故重新画PCB 制作第二块板，进展调试。、接通+15V和-5V的直流电源，负载接100欧姆的电阻。输出端依然无电压，检查电路，发现LM317实际焊接引脚错误，修正错误后，重新开场调试，可输出电压。输出电压围为-37V，实现0V可调。五、数据分析5.1 测试条件电路输入为+15V和-5V的直流电压，同时有短路保护和扩流装置；电路连线及元器件焊接无误。5.2测试方法正确输入电压后，负载接500欧姆的电阻，使用万用表直流电压档测试输出电压的可调围。5.3测试数据输出调节围：-3.15V7.56V；输出对地电阻：10M欧姆；负载电阻：500欧姆；稳压管正向/反向电阻：10.3M/9.5M欧姆；纹波电压：1.416mV；最大输出电流：1.06A。六、总结为期近两个月的课程设计，在此将要画上一个句号。回忆这两个月，教师首先重点指导我们学习如何正确的画一个电路的原理图与PCB，使用制图工具。在确定了设计课题直流稳压电源后，开场查询与之相关的资料，发现自己的根底不扎实，导致进度非常慢，之后在电子技术根底实验课本中，得到提示与指导，真正下手设计电路，但对于设计要现0V可调还是不明白该如何做到，故寻找贺教师解答疑问，成功解决。原理图等问题解决之后，开场动手做实物，打印，腐蚀，打孔，焊接。一步步过程虽不难缺也话费了不少时间。但第一次做板，对PCB的不熟悉，导致做出来的板过小，不易焊接，导致实验失败，只好进展第二次制版，并吸取了第一次的经历教训，最后成功做出满足设计要求的器材。对于本次实际动手操作，对于根底知识，器材选择，设备操作，问题的分析，故障的解决等方面都有明显的提升，并且在原来的根底上，对习得的知识有了更进一步的了解，收货盛大。. z