大班数学教案买玩具含反思大班数学教案买玩具含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿复习1以内的组成，了解数的整体与部分的关系，让幼儿懂得简单的数学道理,快来看看幼儿园大班数学买玩具含反思教案吧。 从孩子身上的问题生发出的活动，具有针对性和实效性课题生成: 在以培养幼儿社会交往能力为重点的卖玩具的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。女幼儿为了付给别人9元钱,好不容易从自己的口袋里数出九7元钱(以圆片代替)，结果,因为钱太多,对方没拿好，撒了。既浪费了时间又影响了活动的正常开展，幼儿的思维似乎迢留在l和许多的水平上,对数的整体与部分的关系还肚糊,不能灵活地运用到生活中。针对这一问题我们设计了本课题。活动目标：1、了解数的整体与部分的关系。2、复习以内的组成。 3、让幼儿懂得简单的数学道理。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备:教具：小猪木偶一个、磁铁教具猫一只(身上标有7元)、磁铁数字卡片若干（1、5)；学具:贴有价钱的玩具若干，游戏用的硬币和纸币若干(元)、挂袋人手一只。循环游戏的作业单若干(作业单里的不同)。活动过程： 、复习数的概念。 (1）拍手数数:一个一个数两个两个数一五个五个数; (2)复习顺数、倒数游戏打电话；(3)复习lO以内数的组成游戏碰球。 、学习用几个小数组合成大数的方法付钱。 （1)情境表演小猪买玩具,提出问题,启发幼儿思考出示木偶小猪,创设情景,激起幼儿参与活动的挚热。 教师边操纵木偶小猪边说：我是小猪，自从上次小我卖掉旧玩具,我就经常卖掉旧玩具,去买新玩具。瞧,了,我去买新玩具啦!设计小猪遇到困难的情节,激起幼儿积极思考的： 买卖对话: 卖大狗，我的大狗元一只。(卖方配班老师)这只狗我喜欢,我有钱，我买了。（买方小猪)这是元,这是2元,这是5元,嗳，怎么没有9元起，我没有9元钱,便宜点卖吗(买方)不能便宜，你的口袋里有九元钱，你动动脑筋想一想 老师：小猪口袋里的钱够吗它应该怎么付钱个别操作,集体验算。(引导幼儿思考几种不同法，如两个l元、一个2元和一个5元合起来是9元等。)(2)出示磁铁教具猫(标有7元）、数字卡片（标有的圆形卡片若干,代替钱），和幼儿共同讨论并演示数的分的关系。提问：买价格7元的玩具猫可以怎么付钱(鼓励多种组合的方法。)重点:理解总数都是由几个部分组成。 (3)幼儿玩循环游戏。 教师讲解游戏的要求及玩法：你们想去买玩具吗要买玩具首先要学会算账。今天,老师为小朋友准备了一些材料，有的需要你右分合里添数字，有的需要你根据玩具的价格在要付的钱上打勾,小朋友要仔细想一想，算一算,比如作业单左边的玩具卖多少钱，如果你要买，应该怎么付钱呢你就在右边要付的钱上打上勾。 、尝试用组合付钱的方法买玩具。 （1）现在老师是营业员,你们想来买玩具吗(请34个幼儿尝试买玩具。) (）你们想当营业员吗这次，不仅买玩具的小朋友要算账，卖玩具的小朋友更要动脑筋,可不能收错了钱。（将幼儿分成两组,轮流买卖玩具。) ()交流付钱的经验，体验成功的快乐。 活动反思: 变废为宝人人都知道，但是自己的旧玩具变成新玩具，可能人们还没想到。本活动将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系等方面的内容综合在一起,以玩具买卖会为形式,实现目标。活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝,拉拢顾客,宣传自己玩具的优点,甚至不惜降价孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子的人际交往，为孩子今后走入社会打下了坚实基础。小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西,凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。1