资源预览内容
亲,该文档总共2页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
语文A版其次册语文乐园八教学设计教学要求: 1、归类复习,巩固学过的汉字,正确书写,辨别形近字,能正确书写、运用。 2、认读学过的生字词语,并用词语组成完整、同通顺的句子。 3、阅读观赏。 4、说说语文课,培育学生说话实力,同时激发他们学习语文的爱好。重难点、关键: 1、巩固学国的汉字,正确书写,辨别形近字,能正确组词。 2、会用词语组成完整、通顺的句子。课时划分: 两课时第一课时教学目标: 1、巩固复习相识过的生字,辨别形近字,能正确书写。 2、诵读古诗。教学过程:一、好玩的汉字 1、老师:你们知道吗?这一组我们又交了不少长得像的汉字挚友,你们能正确区分吗? 2、学生自由读。 3、引导学生视察加点字间的异同。 4、老师强调在认读和书写的时候肯定要留意。 5、学生再读词语,巩固相识。二、写字 1、老师以组出示生字,让学生认一认,读一读。 2、引导学生视察他们的异同。 3、学生说一说书写这些字的留意点。 4、学生练习写字,老师巡察指导。三、组句子 1、出示文中的词语,大家一起读一读。 2、老师说明练习的要求。 3、学生按要求妄称练习。四、阅读观赏 1、学生借助拼音自己读一读。 2、老师播放音乐,配乐读,学生听,感受美。 3、老师示范读。 4、学生再自由读一读这两首古诗。 5、大家一起有感情的朗读这两手古诗。 6、学生闭目想象古诗所描绘的意境。 7、熟读成诵。其次课时教学目标:说说我们的语文课,说对语文的看法,提出建议和希望。教学过程:一、老师读题,明确要求 1、老师读题目,学生仔细听,说说这次语文生活支配我们干什么? 2、指名反馈。 3、学生认读词语:语文课 喜爱 好玩 印象 最深 建议 希望二、指名个别说,进行说的辅导 1、指名说一说。 内容选择(1)对语文课的看法。(2)最喜爱的一篇课文。(3)印象最深的一次语文课。(4)最好玩的一次语文活动。(5)你还有什么建议和希望。 2、说话指导,引导学生留意几个问题。(1)选一个主题,不要什么都说。(2)想清晰再说,意思表达清晰、明白。(3)声音洪亮。(4)留意倾听他人说。三、学生说,集体评价 1、小组说,互评。 2、指名说,集体评。 3、小组探讨同学提出的问题、建议、希望,想对策。 4、反馈对策。
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号