2023年幼儿园大班班级工作总结汇编篇幼儿园大班班级工作总结1我们班是一个活泼向上的集体，在集体中每位小精灵，都有着其独具的特点。聪慧活泼，顽皮好动，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一每天成长，一每天的进步，我们两位老师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。在以新纲要为指导，主动协作，科学施教，围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教化活动，有利的促进幼儿综合素养发展，特总结如下：一、加强幼儿日常生活、常规及自我爱护教化幼儿在幼儿园生活的开心、舒适、才能令家长满足放心。我们的工作方能顺当实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互协作，合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创建条件，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的改变有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照看自己。培育幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。老师榜样作用尤为重要，日常里，我们坚持说一般话，与幼儿交谈时主动运用文明语言，注意仪表整齐、文明举止。老师的互助、礼让都给幼儿以深刻主动的影响。同时，组织我为集体争荣誉的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿相识到自己言行干脆影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。并在嘉奖方法上也作了变更，从传递送小红花变成了幼儿喜爱的粘贴画和小印章，孩子们被这些漂亮的图案吸引了、爱好更浓了。幼儿行为习惯有了很大的变更，收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危急因素势必对幼儿造成损害。为了削减、防止损害，我们对幼儿进行平安防范教化：如结合幼儿追跑、推拉现象绽开现场探讨，进行了我该怎么办灭火好方法等谈话活动，时刻提示幼儿意外就在身边，将自我爱护注入到幼儿生活阅历中，为今后学习生活打下良好基础。二、大胆尝摸索索，引导幼儿生动活泼，主动学习教化就是向幼儿施加主动的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注意突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在嬉戏性体验中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们主动尝试将重心移向了如何在科学活动中培育幼儿探究实力的探讨。依据幼儿的发展须要，爱好爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师开展的小小工具用处大，陈老师接待区网片活动奇异的云及区双优评比活动燃烧的隐私等为幼儿创建了广袤的探究空间，充分敬重幼儿，激励幼儿，有效的提高了幼儿科学探究的爱好和实力，深受幼儿的喜爱，我们将再接再厉，不断实践积累阅历。早期阅读一般是指未入学的儿童凭借改变着的色调、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是特别必要的。在全班开展了如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读爱好的个人专题探讨。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为深厚的爱好，阅读实力有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。在美术活动中，我们将训练的目光从简洁的构图、着色转化成幼儿自主想象。在教学上打破了以往步骤、示范教学法，让幼儿自主去视察，老师只是一个引导者激励幼儿大胆的进行构图，对于幼儿的作品常常赐予确定。在这种氛围下，孩子们的绘画的技能技巧及色调的运用有着很大的进步。在本次六一亲子作品画竞赛中我班有十一个幼儿取得了较好的成果。通过对主题课程学习、尝试，让我对如何让幼儿在支持中学习、探究有了更多的理解。如何让幼儿主动发觉问题引起了我的思索。幼儿的学习是在主动与环境互动中构建的，老师要努力转变角色定位，做幼儿学习活动的支持者，合作者引导者。三、架起家园合作教化的桥梁幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终生教化的奠基阶段，家庭作为儿童教化过程中的特别力气，更是受到人们的重视。我国闻名的教化家陈鹤琴先生说过：无趣教化是一种很困难的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是无趣园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。新纲要也明确指出：家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。由此可见，家长工作是特别重要的。我们利用家长园地有效阵地，除了向家长介绍幼儿园教化的主要任务、要求和内容，宣扬；还向家长展示近期主题网络图，每周还在家长园地中留有一席之地，帖上一张小帖士，在上面有本周须要家长协作的一些事项。如敬爱的爸爸妈妈本月主题，吃的学问多，我们班将增设一个食品店进行角色嬉戏，请您帮助我们收集了食品袋、水果及干果。这样一来变成了一张充溢亲切话语的小贴士，贴近了家长的心，很多家长都会在百忙之中乐于满意孩子的要求。针对幼儿出现新状况、家长的疑虑，我们进行家访和定期预约谈话，争取家长的主动协作。如我班幼儿杜金宇上学期是一个爱学习、有礼貌的孩子，但是这段时间退步很大，上课留意力不集中、喜爱疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。通过交谈我们交换了彼此的看法，同时共同商议解决方法，最终找出了孩子的缘由。被医院确诊过敏性弱听，也就是对分贝高的声音听不见。我们针对孩子的状况，为孩子调整了座位，并赐予特别照看。家长对我们的工作表示了深深的感谢。为了刚好精确的促进家园互动、沟通，我们坚持运用家园联系本，上面记载了幼儿表述每日所学的内容及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们刚好进行反馈，并以此为依据，加强个别教化，这项工作受到了家长的重视和欢迎，片片言语拉近了我们之间的距离。经常有家长在本中写到：幸亏有了这个本子，使我们看到了孩子进步，孩子真的长大了一学期转瞬即逝、回顾过去，我们感慨万千。在繁忙惊慌的工作中，幼儿的各方面实力得到了提高，老师水平也得到了新的锤炼。在我们班老师的开心帮助下，班级的工作开展的绘声绘色。今后我们将接着努力改进工作中的不足，加大家长的工作和幼儿常规工作的力度，注意个别转化教化，大胆实践探究新的教化模式，用新型教化理念指导实践，促进孩子健康、和谐的发展！幼儿园大班班级工作总结2时间飞逝，转瞬间又过了一个学年。在这个学年中，我们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新加入的老师，能立刻融入这个集体，我们在一起商讨工作、寻求方法。共同做好班内的各项工作。幼儿们发展良好，都有了不同程度进步，大部分幼儿达到了预期的发展目标，而且幼儿们在数学、语言、美术、体能等方面有了明显的进步，家长们感到非常的兴奋和欣慰。详细体现在以下几点：一、教化教学工作1、多元智能课程的实施这学期的课程是以多元智能为主线，老师们拿到教材就在一起仔细地传阅，共同商讨课程应当如何实施。老师们在明确分工的基础上，还常常相互沟通、相互补充，使课程不再是分开独立的，而是综合统一起来的，达到了一个活动完成多项智能的提高，与多个活动围绕一个目标进行的效果。在实施课程的过程中，老师们依据孩子的爱好特点和意愿还生成了一些主题活动，如：我的老师、好玩的昆虫、漂亮的服装、健康宝宝、树、纸、汽车等。这些活动都是老师们在平常视察孩子时发觉的，并依据他们的爱好组织了一系列的活动。像好玩的昆虫这一活动，是在一次户外活动时幼儿偶然发觉了草地上的蚂蚱，并自发地探讨着：“这是什么虫子呢？他会咬人吗？他住哪？”而绽开的。老师们立刻就组织孩子和父母各处去找寻昆虫，并视察昆虫。同时老师又四处查找有关昆虫的资料、图片，以便能更好地让幼儿了解。从找昆虫到数一数昆虫，再到喂养昆虫做记录，孩子们自始至终保持着极大的爱好，老师们也都保持着极大的热忱，支持、激励孩子的每一个发觉从课程上来讲，家长们都对以主题教学为核心的教化模式感到非常满足，因此我们将接着以主题教学形式为主，接着发扬语言特色、同时强化艺术教化，更好的促进幼儿的全面发展。2、仔细备课，提前做好备课工作备课是确保教化活动能顺当完成的前提。我班的老师每次备课前都会先探讨，确保目标的一样性。每次的备课笔记大家都会仔细写，做到目标明确、条理清楚。对于相关的批改，我们都会仔细阅读，并做出相应地调整。3、细致、仔细地做好每一个孩子的视察记录这学期的视察记录要求每个月都发给家长看，老师们不论在何时都会仔细地视察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。同时老师还能相互供应幼儿信息，以便做视察记录的老师能刚好精确地填写记录。二、环境创设1、设置活动区依据多元智能教学须要，活动区的设置必不行少。但如何能依据教学的须要，合理设置活动区呢？老师们为此进行了多种尝试。第一次摆得不好，再来一次，最终老师们把活动区设置好了。我们一共开设了8个区，分别是：角色区、图书区、建构区、认知区、数学区、表演角、美工区、体育角。孩子们对这些区域都非常感爱好，而且在玩的过程中他们渐渐学会了合作，学会了自己去解决问题。2、教室环境的布置环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。在第一学期环境评比中获得第一名。三、组织大型活动1、运动会在上学期中我园开展了“小小运动会”，从选择嬉戏项目、到材料的打算、到场地人员的支配，老师们都做了具体的策划。运动会当天，老师都在自己的岗位上仔细地打算、工作。2、二十周年园庆活动节目汇演为了迎接二十周年园庆活动节目汇演，老师们很早就编排出了节目，并抓紧一切时间为孩子排练。孩子们由不会到会再到娴熟，老师们一个动作一个动作手把手地教。老师加班加点为孩子们制作道具。临演出的前一天晚上，老师们都没回家，而是留在体育馆布置会场，为其次天的演出做打算。节目演出后，效果特别好，受到社会各界人士的一样好评。四、个别幼儿教化我们班内有个孩子，她早上来园总是很困难。针对这个难题，老师们从上学期起先就想方法做工作。老师们分析这个孩子的特性特点，觉得她是一个希望引起别人留意的孩子，让别人重视她、关注她。假如没有满意她的这些须要，她便会用特殊的做法来吸引别人的留意。对于这种状况，老师们探讨在教化活动、嬉戏、生活护理中有哪些相宜的教化方法，并达成一样：不论在任何时候都多关注她一点、多表扬一点，以满意她的须要。课上给她表现的机会，课下多与她玩玩，多抱抱她孩子真的在变更。从不爱来园，到现在已经能高兴奋兴地走进门，老师们都为她的进步感到兴奋。家长为此很兴奋，很满足。另一个小挚友是一个自尊心极强的孩子，他总想自己什么都是第一，有一天他突然不情愿来幼儿园了，这是从来没有过的状况。老师们觉得他肯定是遇到什么事了。于是大家都特别关切他、询问他，老师们也都努力回忆这几天他的状况。最终大家最终了解到他不会画汽车而不来幼儿园，了解到状况后，老师每天都多询问他一下、多教他一遍，保证他全部学会后才让他走。过了几天，这个小挚友又像从前一样爱来了。五、生活护理及常规教化1、生活护理我班的生活护理工作一向较为细致。老师在孩子入园后总是一个一个检查孩子的衣服，照看个别体弱幼儿。像我们班的淇淇，她去年常常请假因病来不了，但今年她身体状况好了许多，不仅出勤率高，常常每个月都是全勤。2、常规教化我班老师非常重视孩子常规的培育。从这学期起先，老师让孩子们练习自己整理衣物、床褥、玩具柜等，孩子们学得很快，现在孩子们都能自己整理自己的物品了，自理实力有了很大的提高。六、家长工作1、家园互动随着课程的改进，