幼儿园珍惜粮食教案（15篇） 幼儿园珍惜粮食教案篇1 教学目标： 1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发幼儿尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。 2、引导幼儿对日常的饮食习惯进行思考，培养幼儿爱惜粮食的行为习惯。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。 1、猜谜语。 黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。（稻谷） 2、表演一粒米的自述。（揭示课题） （我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。我呀来得不呀不容易。） 3、结合小表演引导幼儿讨论粮食的生产过程。（出示图片） （翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒） 4、朗读古诗悯农。 （锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。） 5、指导看书。 二、交流、汇报调查结果。 1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。 2、各小组推荐代表在全班进行交流。 3、幼儿边说边展示自己的画，或师出示图片。 三、讨论如何爱惜粮食。 1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。 2、全班交流。 3、读儿歌爱惜粮食。 喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。 四、设计警示语、制作宣传画： 小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。 五、唱一唱：歌曲我是一粒米。 六、教学延伸： 1、鼓励幼儿画一画并张贴宣传画，在幼儿园宣传栏里或村里进行宣传。 2、制定一份爱惜粮食的计划书。 3、与家长合作，关注幼儿在家庭中的实际表现，引导幼儿在实际生活中真正做到爱惜粮食。幼儿园珍惜粮食教案篇2 活动目标 1、知道粮食来之不易。 2、懂得要爱惜粮食。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备 PPT课件。 活动过程 1、教师出示PPT课件： (1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见它们? 欢迎它们和大家见面，出示水稻、小麦的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 小麦：小朋友们，你们好!我是小麦，白白的馒头是用我做成的。 小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。 2、粮食来之不易 中班社会礼仪教案爱惜粮食含PPT课件 (2)下面请小麦来和大家说一说。 小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(PPT出示面包、包子、油饼、面条、饺子、烧饼等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样? (3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。 3、怎样爱惜粮食 (1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。 (2)那我们以后应该怎么对待粮食呢? 活动反思 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。幼儿园珍惜粮食教案篇3 活动设计背景 针对现在班上一部分孩子在午餐时不爱惜粮食，把米饭和菜故意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。 活动目标 1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。 2.让幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的行为。 3.让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。 4.初步了解健康的小常识。 5.培养良好的卫生习惯。 教学重点、难点 1、重点:让幼儿养成爱惜粮食的好习惯。 2、难点:幼儿了解农民生产粮食的不容易，知道不爱惜粮食是可耻的。 活动准备 农民在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。 活动过程 一.在教师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。 1:我们平时都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢? 2:幼儿自由讨论 3:教师小结, 让幼儿知道为什么要吃饭,如果不吃会产生什么样的后果. 二.教师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢? 1.幼儿回忆吃饭的情景 2.教师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白浪费粮食是可耻的。 三.教师出示农民不同时节在田里耕作的图片和孩子们在不同情形下浪费粮食的图片。 1.幼儿观察图片后讨论农民生产粮食的不容易和自己来浪费粮食的坏习惯。 2.教师总结;让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成爱惜粮食的好习惯。 四.教幼儿背诵古诗锄禾，升华爱护粮食的情感。 教学反思 在本次教学活动中，我利用不同的.图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与 讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。 小百科：粮食粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称，也可概括称为“谷物”。粮食作物含营养物质丰富，主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。幼儿园珍惜粮食教案篇4 教学目标 1、知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 2、知道粮食来之不易。 3、懂得要爱惜粮食。 4、爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。 5、爱护庄稼，不践踏。 教学重点难点： 教学重点：让学生知道粮食来之不易 教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。 教具准备 1、动画课件。 2、谷子、麦子、玉米的头饰。 3、大米、白米饭实物。 教学过程一、实物导入 ： 1、同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？ 2、欢迎他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。 麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。 玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！我愿和小朋友们一年四季在一起。 3、同学们，你们喜欢这三位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。 板书：粮食 二、粮食来之不易 1 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！ （1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！ 演示动画：一粒米的来历中的场景一场景四 下载你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。） 出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌） 出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。） 师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！ （2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。） 小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？ 演示动画课件：儿童营养面包的由来 小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要浪费。” 师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！ 小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。学生背诵古诗。 播放录音：锄禾，学生一起背诵。板书：粮食来得不容易 （3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？板书：粮食与我们最亲密。 三、怎样爱惜粮食 （1）请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。学生回答：（同时板书在黑板上）老一辈革命家也是这样教育子女的。出示图片董必武让女儿捡起饭粒 （2）粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢？讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么？如果缺少粮食，没有粮食会怎样？板书：缺少粮食出问题出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做？（更加爱惜粮食） （3）最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。仔细听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音） 粮食让我们牢记什么呢？ 师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：365粒米）如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示一粒米的话）听了一粒米的话，你明白了什么？板书：积少成多了不起 四、辨析深化“议一议”栏目 下载 1、（投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小朋友这样做对吗？给他俩提提意见。（我们要爱护庄稼，不践踏） 2、（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？ 3、（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批评？谈谈你