小班美术教学心得在探索中发现，在实践中摸索现状：小班的孩子喜欢乱涂乱画，没有任何目的性，只在于享受涂画过程中的乐趣。小班孩子年龄小、控制力差，正处于涂鸦期，而且他们来自于不同的家庭，接受着不同的家庭美术教育，所以他们的绘画水平也参差不齐。我们使用的是幼儿园整合课程，对于这一课程，在美术这一方面我们也有许多的困惑，最重要的是没有一个系统的、循序渐进的美术教学方案，比如：技能技巧、绘画内容等。以至于面对刚来园的孩子，我们有点素手无策，不知道该从何教起。所以我觉得在这一年的小班美术教学中，我感觉自己是在探索中发现，在实践中摸索，下面就谈谈我的一些心得体会吧。对策：1、温故知新。我去翻阅的以前的教师参考书，特别是分科教育和渗透式领域课程这两种课程，从中了解了一些最初适合教给孩子的一些绘画的技能技巧。如：如何画圆，我就以儿歌的形式教给孩子，“圆圆圆圆圆，拉拉手碰碰头”，让孩子学会画一个封闭式的圆。还整理了一些绘画内容，如：给小兔子画小草、画小雨小雨、帮妈妈绕毛线等。逐步让孩子掌握最初的绘画技能和一些完整的事物，让孩子有成就感，激发他们的绘画兴趣。2、欣赏借鉴。孩子还是喜欢孩子比较喜欢他们同一年龄段的儿童作品，于是我通过网络为孩子找一些儿童画供幼儿欣赏，从中学习画面构图、画法、涂色等。比如：在画小汽车时，我让孩子从欣赏的儿童绘画作品中得出如何绘画汽车的方法，从而有的放矢的让孩子们进行绘画。当然，这其中，作为老师，我也适当的提供一些现场范画，让孩子更好的掌握技能。3、分享经验。从不同的家庭走出来的孩子也各有不同，有的孩子天资不错、有的孩子家庭教育很到位，所以往往会有些孩子在入园后在美术方面表现的就不错，比如：有的孩子握笔姿势非常好、有的孩子能熟练使用剪刀，有的孩子折纸又快又灵活，于是我让能力强的孩子带动其他孩子，把好的家庭教育分享给大家。我们班有个女孩子喜欢看智慧树，家长还给她定了巧虎，听说从中获益匪浅，于是我让那位家长在班级博客和家长QQ群中给大家推荐一下。我们使用的整合课程，每一本幼儿用书的封底都是一副名画，我想我们不要求每个孩子都成为画家，但是我希望孩子能从小喜欢画画，掌握一些美术方面的本领。希望在我的教学中，能让不喜欢美术活动的孩子接受美术活动；能让高喊“我不会”的孩子敢于尝试，重拾信心；让爱好美术的孩子更热爱美术。