中学体育教学工作计划1模板一、学情分析我校初_共分_个教学班，我任教_班的教学，近_名学生，他们的身体素质各异.因为初_学生面临中考，他们的学习压力非常大.如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务.另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯.以期在中考中取得优异的成绩.二、指导思想以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神.确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去.三、学期目标1.养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目.2.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试.3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质.四、具体措施1.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动.2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中.3.课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用.课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩.4.课后做到及时反思总结.五、业务学习1.认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平.2.多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历.3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法.4.努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学.5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高.6.加强自我锻炼，提高自身素质.六、教研课题与研究措施课题：寓教于乐于体育教学中.措施：实践法：以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩.2.问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进.七、评价教育教学通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去.2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况.3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系.八、教研课的安排争取在优质课评选中取得较优异的成绩，以提高自己的授课水平.2.在教师基本功比赛中取得好成绩.3.与其他同行共同搞好校队的各项训练.4.认真落实两操一课活动.3 / 3中学体育教学工作计划1模板【2】一、指导思想贯彻“体育与健康”新课程标准，以促进学生健康成长以及体育中考为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识.在教学中，重视学生的主体地位，发挥学生的创造力，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益.二、课程标准对本学期教学要求1、课堂教学资料、教学方法的制定要以学生为主体，注重学生的发展.2、帮忙学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；3、培养运动的兴趣和爱好，构成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的潜力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的职责感；构成健康的生活方式；发扬体育精神，构成用心进取、乐观开朗的生活态度.5、使学生基本掌握所学体育技能，有1至2项擅长的体育项目.6、基本掌握中考体育项目的技术要领，到达熟练程度.三、学习目标1、了解所学运动项目的简单规则，熟悉中考体育项目并到达熟练水平.2、结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技战术的运用潜力.3、用安全的方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好.提高自学自练和自我保健潜力.4、全面发展体能的基础上，透过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，明白营养需求及选取对健康的影响.根据自己的生理特点，了解体育活动中应注意的事项.5、正确的评价自己的运动潜力，了解身心之间的关系，逐步掌握设置适宜的体育学习目标方法，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣.6、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演.四、教材分析结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育.让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生.教材资料有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；身体素质练习.教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术；教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中的人球结合.五、具体措施1、适时了解、分析学生的学习信息.2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境.3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位.4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣.5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性.3 / 3中学体育教学工作计划1模板【3】本学期本人继续初三两个班化学教学工作.新课将在_月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、学生情况的再分析经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点.二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本.回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高.对课本内容引申、扩展.加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高.2、做到全面复习.复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基.由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成.因此必须系统复习，不能遗漏.3、立足双基.重视基本概念、基本技能的复习.对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解.4、提高做题能力.复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力.5、分类教学和指导.学生存在智力发展和解题能力上差异.对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智.中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺.三、复习的具体做法1、循序渐进.学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程.第一阶段的全面复习必不可少.初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透.总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西.按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行.2、讲练结合，专题讲解，加强训练.全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练.尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性.3、采取灵活多样的复习形式.复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术.在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式.激发学生学习兴趣，提高学习积极性.4、进行题型分析，掌握解题规律.不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的.我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的.教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬.教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎.3 / 3中学体育教学工作计划1模板【4】一、教学指导思想本学期的化学教学将继续体现教学的基础性，提供给学生所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让学生在熟悉的生活情景中学习化学知识和技能，继续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“高效课堂”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念.试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性.二、教学目标1.认真学习研究化学课程标准、教科书和教参.做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识在课堂中的具体要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接中考.2.统观教材、确定好重点和难点.（1）抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习（化学基础概念原理、准确使用化学用语及化学反应），熟练化学基本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作.（2）抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破.（3）抓好考试内容的组织编排，加强综合训练.三、学生分析1.学习态度.大多数学生对化学都有一种共同的欲望学好化学，且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素质，学习态度较明确，可以顺利地学习和复习.2.学习情况.由于学生学习了一学期的化学课，具备了一定的知识和经验，具有一定的自主学习能力和探究能力，合作学习意识较强，兴趣较浓厚，能为学习新知识奠定坚实基础.但也有很多差异，如部分学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成，学习方法不科学等都有待于培养和指导.3.学生层次.可分为三个档次.尖子生；边缘生是急需提高、帮助的一类学生；学困生这类学生占有相当一部分比例，应帮助他们，爱护他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作.四、教法学法应用新方法新理念，立足于课改，让学生在“做中学、学中会”.上好点拨自学课，合作考评课，定向反思课等.重视创设学习情境，充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会，培养学生动手实践能力.加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内，开展竞赛活动，激发学生学习热情.加强学法指导，可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识，课下及时了解学生动态，加强课后辅导巩固，提高能力，使学习更有效.五、实施教学采取的措施1.抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，确保教学任务的完成.2.积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观察、分析解决问题的能力.3.及时复习小结，把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网”，教给学生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等