2019版地理精品资料 2019.4地球的运动课题第一章 第二节 地球的运动执教者授课日期课型 新 授 课教具地球仪 课件 教学目标1.知识与技能目标：理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义2.过程与方法目标：演示、分析、写结论为主的教学方法。3.情感态度与价值观目标：通过地球运动的学习，使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法，对学生进行辩证唯物主义教育和无神论教育。教学重点地球自转和昼夜交替。教学难点实例解释时差现象。教学流程设计教法学法设计二次备课设计导入“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，人坐在地球上不动，为什么会日行八万里呢？新授 地球自转的规律1方向：自西向东2 周期：一天3自转中心：地轴诗词导入新课，激发兴趣，陶冶情操1 学生举起左手，帮助学生明确东西方向2 老师做地轴，学做地球，演示自转教学流程设计教法学法设计二次备课设计 地球自转的地理意义1昼夜更替2 时间差异练习1.让学生在地球仪上找到北京和美国的纽约，然后演示观察，当北京是傍晚时，纽约是什么时间？（早上）并看课本“畅畅和姨妈的问候”，思考在同一时刻，为什么会有时间上的差异？总结投影展示板书设计，总结新课，并强调地球自转是地球上产生昼夜更替的基本原因，“更替”二字是关键。.教师用手电筒作光源（太阳），照射在地球仪上，让学生观察产生什么现象。为什么会有北京时间，纽约时间的说法呢？运用新知，解释现象回顾与反思