语文常见的阅读理解方法：一、理解词语方法：1、换词法（换近义或同义词）2、拆字连词法（扩词法） 3、联系上下文 4、联系生活实际 5、借助工具书6、图解法二、概括文章主要内容的方法：1、摘句法、2、题目补充法、3、内容合并法（小标题）、4、要素串联法、5、自主概括法 三、一般文章的写作顺序：1、事情发展 2、时间变化 3、地点转移（或：方位变换、移步换景） （另外，方位顺序有：由远到近、由近到远、 由上到下、由下到上、从左到右、从右到左、先中间后四周、先四周后中间）4、倒叙、插叙四、写作的几种表达方法：开门见山 首尾呼应 过渡（作用：承上启下） 联想和想象 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问五、文章结构：总分总总分 （先整体后部分）分总 （先部分后整体）六、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问运用修辞手法的作用（好处）：把事物写（或介绍）得更加形象生动、具体。七、说明方法：列数据、打比方、举例子、作比较、 运用说明方法的作用（好处）：把事物说得更加具体、生动。八、省略号作用： 九、破折号作用：1、引文的省略 1、解释说明2、列举的省略 2、意思转折3、说话断断续续 3、声音延长 4、语意未尽 4、列举分承十、双引号的作用： 1、直接引用（人物对话、文章内容、名言警句或歌词等）2、表示强调 3、表示特定称谓 4、表示反语或讽刺 5、表示特殊含义 十一、人物说话时，提示语在三种不同位置的标点用法：1、提示语在前： 冒号 双引号例：鸟儿说：“ 好的，我明年春天一定回来。 ” 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2、提示语在中（有时会省去提示语）： 双引号 逗号 双引号例：“ 你们好，孩子们！ ”姑娘说，“ 我可以喝你们井里的水吗？”“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”3、提示语在后： 双引号 句号例：“我是智慧的女儿。”姑娘回答。“一定会飞回来！”男孩肯定地说。1