Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.n设计艺术心心理学是研究设计计艺术领领域中消消费者或或用户的的心理现现象，以以及影响响心理现现象的各各个相关关因素的的科学。 研究对象象：用户户（消费费者）心心理学 VS 设计师师心理学学 二.感觉觉是感受器眼、耳耳等器官官中的结结构所产生生的表示示身体内内外经验验的神经经冲动过过程。 根据承受受的不同同分为了了三类:外受、内内受和本本受。?感觉的多多通道：“通道”是指人人们接受受外界刺刺激的不不同感觉觉方式。三.阈限限： 绝对阈限限（心理理物理学学）：能能引起人人体产生生感觉的的最小刺刺激水平平。 差别阈限限：两个个相似刺刺激之间间被觉察察到的最最小差别别。?阈限的运运用：不不易察觉觉的变化化，设计计者担心心过大规规模的换换型会影影响产品品在消费费者心目目中的形形象，在设计时一一般进行行“差别阈阈限”内的改改变，在在大众一一定熟悉悉程度逐逐步演变变四.知觉觉?是对感觉觉经验的的加工处处理，是是认识、选选择、组组织并解解释作用用于我们们的刺激激的过程程。 三个阶段段：感觉觉，知觉觉组织，辨辨别与识识别客体体。?知觉组织织的一般般规律：简洁律律，恒常常律，图图与底，错错觉轮廓廓，整体体特征优优于局部部：接近近律和相相似律，深深度知觉觉?恒常律:指客观观事物本本身不变变，但其其给人们们的感觉觉刺激由由于某些些外界条条件变化化而在一一定限度度内变化化，人对对它的知知觉不变变。产生主要来来自两个个方面的的信息：一是画画面中的的情境线线索；二二是人们们的先验验知识。?图与底* “图”是居于于前部的的区域，“底”是被看成用来衬托图的背景。* 图图比底，轮轮廓较为为完整，封封闭，形形状较为为规则，面面积比较较小，色色彩比较较浅；此此外，更更重要是是能组织织成为一一定意义义的区域域倾向于于感觉为为图。* “两难难图形” ：图图底区别别就不太太明显。两可图形是是一些模模糊的、不不稳定的的图形，它它们使人人们能对对单一的的图像在在知觉和和辨认上上产生多多种可能能。?错觉轮廓廓:也被被称为主主观轮廓廓，是指指那些没没有直接接刺激而而产生的的轮廓知知觉。* 原因： 1、画画面内存存在有规规则的空空白，人人们试图图赋予它它意义； 2、人人的知觉觉系统倾倾向于将将事物组组合成简简单、具具有一定定意义的的整体。* 接近律律、相似似律的本本质上都都是人们们在倾向向于简化化认知对对象的同同时，也也倾向于于将近似似、接近近的元素素组合起起来作为为一个整整体加以以认知。?深度知觉觉* 人们的的视觉所所观测到到的外界界世界是是二维的的，但所所感知到到的世界界是三维维的，这这是因为为人的感感知能通通过一定定的关于于深度的的信息确确定深度度。* 深度知知觉产生生包括主主体和客客体的双双重原因因： 11、主体：人双眼眼提供的的视差和和视轴辐辐合是产产生深度度知觉的的重要生生理机制制。 2、客客体: 所所观测对对象的图图形为感感知提供供了深度度线索。* 设计中中，设计计师可以以有意识识地利用用图像中中的元素素，增加加或减少少图像的的深度。主要深度知知觉线索索包括：1、大小：大的物物体比小小的物体体显得更更近；2、质地：组成质质地的单单元大的的比小的的显得近近，例如如建筑效效果图中中运用地地板砖来来表现室室内空间间纵深；3、插入：阻挡其其他物体体的不透透明物体体显得更更近；4、焦距：细节清清晰的物物体比模模糊的物物体显得得近；5、饱和度度：高饱饱和度的的颜色比比低饱和和度的颜颜色显得得近。五.辨认和和识别：自下而而上和自自上而下下的双重重信息加加工模型型。自下而上的的加工又又称为数数据驱动动的加工工，主体体将从外外界获得得的感觉觉信息，然然后将这这些信息息发送大大脑，抽抽取并加加工相关关信息。自上而下的的加工称称为概念念驱动的的加工，人人过去的的知觉经经验、知知识、动动机和背背景影响响他的识识别六.记忆忆的过程程： ?识记；将将感知到到的信息息转变为为大脑可可以接受受的形式式的过程程。?保持；把把信息以以一定的的形式保保存在大大脑中， 知识的的存储。?回忆；认认知心理理学称为为信息的的“提取”，作为为认知或或思维活活动材料料的过程程。七.记忆中中的原型型与图式式?原型：典典型特征征的总和和?图式：关关于事物物、人、情情境框架架或知识识群。 原型对识识别的影影响“泛化化”与“混淆?“泛化”：一，人人们再认认对象时时，是从从长时记记忆中提提取典型型性特征征加以比比对，有有较多典典型特征征的对象象即可被被识别出出来，有有时一些些具有类类似特征征的对象象也能被被识别出出来。二二，具有有较多相相似特征征的不同同对象也也可能被被当作同同一对象象。?“混淆”：程度度与主体体对再认认对象的的熟悉程程度相关关。对象象的细节节信息通通过一次次次的重重复学习习不断获获得补充充，学习习次数越越多、越越熟悉的的对象在在记忆中中保留的的特征也也就越多多，混淆淆的可能能性也就就会降低低。 ?原型型”与“图式”对设计计艺术的的启示：原型和图式式代表人人们对于于所认知知事物的的愿望，与与原型符符合的物物体能更更快更准准确地被被辨别出出来。符符合人们们图式的的事件、情情形使人人们感觉觉合乎情情理、顺顺利成章章。 设计中的的原型匹匹配:即即人们对对物体进进行知觉觉时会寻寻找与之之相匹配配的原型型(记忆忆信息)，从而而得到识识别.?发散性思思维的实实质：从从设计主主体角度度而言，图图式形成成了的密密集网络络，具有有更强创创新能力力的主体体能很快快地调动动更多与与这个节节点相联联系的信信息。记忆类型划划分:?短时记忆忆和长时时记忆，表表象系统统和言语语系统，内内隐记忆忆和外显显记忆，陈陈述性记记忆和程程序性记记忆陈述性记忆忆是对事事实和事事件的记记忆，程程序性是是关于如如何去做做某些事事情的记记忆，它它也就是是我们通通常所说说的“ 技能能”.格式塔心心理学 :诞生生于19912年年，代表表人物是是惠特海海姆、考考夫卡和和克勒。?重要作用用：第一，它揭揭示了人人的感知知，特别别是占主主要地位位的视知知觉，与与人们平平素认为为更加“高级”的思维维活动没没有本质质的区别别，知觉觉本身就就具有“思维”能力。基基于这种种观点，我我们可以以认为，人人的视知知觉能直直接对所所看到的的“形”进行选选择、组组织、加加工。第二，发现现了大量量的知觉觉(主要要是视觉觉)规律律，尽管管还没有有哪种学学说可以以令人信信服地解解释这些些规律背背后的心心理机制制，但是是作为非非常稳定定的现象象和规律律，它们们常常被被运用于于设计中中，具有有重要的的实际价价值。主主要的知知觉规律律包括整整体性、选选择性、理理解性、恒恒常性、错错觉等。 第三，格式式塔心理理美学认认为，由由于审美美对象的的形体结结构与人人的生理理结构、心心理结构构之间存存在着相相似的结结构形式式，所以以能唤起起人的情情感，即即所谓的的“异质同同构”。.认知心理理学；起起始于220世纪纪50年年代中期期，19967年年美国心心理学家家奈瑟认认知心理理学一一书的出出版，标标志着认认知心理理学已成成为一个个独立的的流派，其其主要代代表人物物是艾伦伦?纽厄厄尔和 赫伯特特?H?西蒙。它核心是是是信息输输入加工输出的的过程，研研究侧重重通过对对输入的的信息及及主体外外显的行行为进行行研究.物体成为为注意的的目标至至少需要要两个条条件：刺刺激驱动动和目的的指向选选择捕获获 .在艺术术设计中中如何吸吸引消费费者的注注意力，使使产品对对目标更更具有强强烈的吸吸引力？ 1提供产品品的价值值的有效效信息。使使用价值值是艺术术设计的的基础。2体现目标标消费群群体参照照群体的的支持性性特点3刺激性信信息:消消费者更更加倾向向于追求求新颖与与众不同同的刺激激，吸引引消费者者注意的的一条重重要原则则就是刺刺激消费费者的感感官。4利用知觉觉特性：大小的的刺激 活活动的刺刺激 颜色的的刺激信息加工理理论的设设计应用用可用用性设计计?可以将与与“使用”相关的的设计心心理学原原则归纳纳为八条条。1.按照人人的尺度度设计22.考虑虑人的极限限3.形形成自然然匹配44.易视视性和及及时反馈馈5.容容错性66.易学学性7.简化性性8.兼兼容性、灵灵活性与与可调节节设计?九.消费费者心理理?消费者的的心理活活动过程程大致可可以分为为认知过过程、情情绪过程程和意志志过程三三个部分分。 需要：是是一定生生活条件件下、有有机个体体或群体体对客观观事物（其其存在与与发展的的条件）的的欲?根据需要要的内容容划分：?a.物质质需要与与精神需需要：物物质需要要是对物物质存在在对象的的需要；精神需需要是对对于概念念对象的的需要。?b.根据据需要的的起源划划分为： 自自然性需需要 和和 社会会性需要要?c.根据据需要的的时效性性划分为为： 长长远需要要 和 近期需需要?d.根据据需要的的层次性性划分为为： 生生存需要要.享受受需要.发展需需要.马斯洛洛的需求求层次理理论：?多层次的的消费需需要 “不断改改进的质质量”安全全、稳定定的需要要 “使炎炎热的天天气变得得凉爽”生理理需要 “世界界目前最最需要就就是爱，甜甜蜜的爱爱”社会需需要 “不可可战胜的的感觉”“juust do it”自我我实现的的需要 ?需要心心理研究究对设计计的意义义:1 充分保保证设计计能够满满足用户户的需要要； 22为最终终确立设设计特征征提供依依据； 3为继继续设计计奠定基基础。?设计需要要的类型型：（1）功能能需要 :实用用性需要要 .先先进性需需要.多多样性需需要（2）造型型的需要要 :美美观的需需要. 情感的的需要. 新颖颖的需要要. 精精神文化化的需要要. 社社会地位位的需要要（3）色彩彩的需要要 动机 ：个体想想要做某某事的内内在意愿愿。激发发个体朝朝着一定定目标行行动，并并维持这这种行动动的一种种内在心心理过程程或内在在的动力力。?引起动机机的内外外两类条条件：需需要内在条条件 诱因外在在条件?动机的构构成三要要素：（11）需要要的驱使使，（22）刺激激强化，（33）目标标的诱导导，动机分为：生理性性动机与与心理性性动机?心理性购购买动机机可以分分为三种种：感情情动机、理理智动机机、信任任动机。?常见购买买动机：求实动动机，求求新动机机，求美美动机，求名动机，求廉动机，求便动机；模仿和从众动机，好癖动机?消费者动动机的唤唤醒：11.生理理唤醒:2.情情绪、情情感唤醒醒3.认认知唤醒醒设计师通过过提供给给消费者者准确、有有效的信信息，引引导消费费者为了了满足某某一需要要进行思思考，即即理性动动机激发发，是消消费者通通过权衡衡利弊后后选择所所推销的的产品。 态度、说说服与设设计说服服?态度：个个人对特特定的对对象以一一定方式式作出反反应时所所持的评评价性的的，较稳稳定的内内部心理理倾向。?说服：以以合理的的阐述引引导他人人的态度度或行为为的趋向向预期的的方向。 设计说服服的要素素:信息息源，信信息媒介介，接受受者设计说服的的手段：1合理理性2情情感3符