探究英语学困生的学法指导摘 要：义务教育英语课程标准中特别强调“英语课程要面 向全体学生，注重素质教育”，但是在实际的教育教学中，总会发 现有一部分学生不能很好地完成相应阶段的英语学习任务，而每个 老师都要面对学困生的问题。因此，在教学过程中做好学困生的转 化工作是教育的重要环节。关键词：学困生；兴趣；学法导致英语学困生的一个重要原因就是学习不得法，有时尽管付 出了很多努力，但不一定能得到应有的回报，所以良好的学习方法 对英语学困生的学习起着至关重要的作用。因此，本文根据英语学 科的规律和特点着重从听、说、读三方面指导学生掌握科学的学习 方法。一、听力能力学困生在学习英语时没有从听开始，而是从学习单词和语法开 始的，这本身就违背了语言学习的规律。由于学困生没有从“听” 开始学习英语，导致他们听力能力很差，从而失去了学习英语的兴 趣。可以从以下方面提高听力。1. 积累词汇，创造听力前提2. 听读有机结合听力解题最具有优势的能力就是有强烈的语感，语感的获得来自于平时的多读、多看、多思，而其中以“读”为引子。“读书破万卷，下笔如有神。”没有读的积累，就没有写的灵感，更没有听