中国现代诗再别康桥（徐志摩）鉴赏 ?再别康桥鉴赏一、诵读提示这首诗像一首忧伤的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数根本上是六、七字间有八字句，于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的跌宕起伏和轻柔舒缓的旋律感。此外，“轻轻“悄悄等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。诗的第一节旋律带领细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音；诗的第二到第六节舒缓而悠扬，像是用小提琴拉满弓奏起的欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相照应，又有情感的升华，令人回味无穷。二、整体感知1写作背景关于?再别康桥的写作时间和缘起也有几种说法。一种说法是，1920年徐志摩远渡重洋，从美国到英国研究文学。在伦敦剑桥大学，他以一个特别生的资格，随意选科听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。据他后来回顾，这是他一生中最幸福的日子。康桥美丽的自然景色给他留下了难忘的印象。他说：“在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵。?我所知道的康桥在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或看书，或看天上的行云。有时候在碧波荡漾的康河里划船。他完全陶醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的傍晚，他在康桥上漫步，流连忘返，写下了这首诗。另一种说法是，此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是中国海。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现由于他当时比拟忙，又赶着要去会见另一位英国朋友，故未把这次感情的活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。2结构分析全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。第一节，连用三个“轻轻的，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，烘托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。第二节，写了岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像一位美艳的新娘。这“波光里的艳影在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。第三节，写了康河里的水草随微波起伏。绿油油的水草在柔波中招摇，仿佛在向诗人招手示意。在这仙境般的地方，诗人受到感染，情愿做一条水草，承受康河清波的爱抚。“招摇二字，生动地写出康桥对诗人的欢迎态度；而“甘心两字，也写出诗人对康桥的永久恋情。第四节，写榆树下的清潭及由此引发的联想。这所谓“榆阴下的一潭即指拜伦潭，相传拜伦曾在康河游玩。那榆树浓阴覆盖着的清泉倒映着天上的彩虹，可以让人想像那五彩斑斓的景色充斥了多么醇厚的诗意!在这里，诗人融情入景，诗人的留恋之情全都融入康桥的风光中。第五节，诗人迷恋的感情到达了高潮。他似乎已经忘记了要离别康桥而去了，想像自己撑着一杆长篙，向远方草色深处漫溯，去寻他“彩虹似的梦。到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁地要“向星辉斑斓里放声高歌了。第六节，诗人的思路急转，由梦想回到现实。想到今晚要和康桥离别，不禁别情缕缕，离绪重重，消失了的梦竟无法追回，他已不能放歌，只能悄悄地吹奏分离的笙箫，在沉默中体味分离的惆怅。诗境依旧复归和沉浸于寂然。就连青草丛中的夏虫似乎也体会到了离别之情，也为他保持沉默。往日欢愉的康桥，今晚也无语，一切的一切都为诗人的离去而归于寂然。“沉默是今晚的康桥将诗人静思默想的心境推向了极致。第七节，跟开头照应。“云彩本来就是不能带走的，然而诗人却强调说“不带走一片云彩。这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片温柔情意。这里，节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开的感情，于“沉默“轻轻“悄悄中表现了出来。这首诗叙述了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式叙述了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充斥思念。三、鉴赏要点1构思别致，不落俗套诗人为离别发明了一种特殊的氛围。一般离别，或执手叮咛，或牵衣顿足，其中总带点“伤离别的味道。而这首诗只着色绘景而不摹声，以“轻轻“悄悄“沉默造成一种寂然无声的沉寂环境，排除了离别中因“伤别而产生的惨重感，增加了飘逸的成分。其次，诗人选择了独具特色的意象。写入诗中借以寄情的物象是“云彩“金柳“柔波“青荇“青草“星辉等自然物，避开了人间烟火，造出一种脱俗的清新感。2意境鲜明，富有流动的画面美七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受，如，西天的云彩，河畔的金柳，波光里的艳影，水底招摇的水草，榆阴下的清潭，等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手“荡漾“招摇“揉碎“漫溯“挥一挥等，使每一幅画面都变成了动态的画面，给人以流动的感觉。.