2023年政史地教研工作总结政史地教研工作总结1政史地教研组现有人员8人，即2位历史老师，3位政治老师，3位地理老师，。教研活动对老师的教学有着非常重要的作用，有一句话说的好，“研不教则死，教不研则不活”，这无疑说出了教学探讨在教学过程中的作用，我们政史地教研组深刻领悟这一点，本学期教研活动，我们留意“实”，力求“新”，通过近一学期的教学探讨，现将我组的教研成果及过程、措施总结如下：一、转变观点，解放思想，不求花样形式，在“实”做文章我觉得老师的教学，观点转变比什么都重要。因为只有一个老师深刻相识到，要想把学教好，不仅仅靠的吃书精神，靠挤压时间，便更靠静下心来，冷静的思索，仔细的探讨，科学的总结，刚好的反馈，也就是说留意教学探讨，取他人之长补已之短，也只有老师从内心深化相识到了这一点，他才有参加教研的主动性，主动性。开学不久，我们在制定教研安排之前就召集本组教研成员，通过学习，仔细转变观念，深刻相识到教研对我们教学的重要性，这样从思想上解决今后教研工作的屏障和阻力。真正让各位老师相识到，我们要通过教学探讨，把自己打造成为一个科学出名的老师，而不是通过挤压时间，打磨学生，把自己变成一个经济型的教书匠，这就是我们说的教研活动在思想上落实。其次个“实”，是我们留意教研活动的内容实，本学期的教研活动，我们在学校的布署下，组织老师主动听课评课，集体备课，相互学习，相互帮助，彼此不隐藏教学阅历。二、瞄准课题，长期试验，主动反馈，在“新”上出成果。教研课题的制定，也可以说是教研目标的确定，这学期我们的教研课题，是“如何提高学生的学习爱好”，使学生在轻松的环境中学政史地，爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”，一个学生只有对你这门学科感爱好，他才会有学习的内在动力，才能主动主动的学习，政史地学科思想较好，在很多人眼里，传统的认为只有靠死记硬背就够了，学生也是这样认为，恰巧这种传统的认为使学生学习政史养成了机械而被动的记忆习惯，长期下去，难免产生厌学心情。针对这一现状，我们制定了本课题，针对这一课题我们在每个班级进行了大胆的尝试试验，让学生体验当老师的味道，当然这通常是让一部分成果中上等的学生来讲课，让学生理解课文后，用他们自己的口吻讲解，尔后老师小结，还如：老师每讲完一节课后，让学生小结全课内容。这既要求学生把当堂内容理解驾驭，又要宏观把握本课学问体系，通过长期的试验，学生学习政史地的爱好高涨，而且老师也可从学生的小结中反馈当堂课的效果，可谓一箭双雕。为了提高学生的学习爱好，我们政史地组要求每位老师必需每天多读报纸，驾驭大量的信息，并将这些信息进行处理，奇妙地运用到教学中，变干瘪的理论教学为生动的故事传授，变抽象的理论教学为浅显易懂的事例分析，这样，使学生在事例分析中明白其道理，驾驭其规律，然后运用规律去分析当今社会上的问题，这种教学既符合学生学习的认知规律，又大大提高了学生的学习爱好，正是因为我们大胆尝试，采纳“新”的教学方法，从而才使我们政史组取得了良好的教学效果。另外，我还留意每次听评课活动的落实，每次听评课时，我们要求在听评课时，要听出这节课好在哪些方面，哪些方面不足，不要带着挑刺的眼光去听去看，你听完这节课后，有什么“新”的启示，例如我们在听完周老师的课后，我们通过探讨、分析，都认为周老师的启发教学抓得特别好、事例分析也进行得好，探讨后，我们登记这样一段心得体会，周老师擅长启发式教学和直观化教学，或许我们看似无所谓，不在意的激励，可以激发一个看似很“笨”的学生的学习爱好和灵感。激发他们学习的动力，或许我们这一次激励可以变更学生以后的学习看法，周老师很留意启发的方法，学生回答的问题或许与老师所提的问题大相径庭，但老师确定他回答问题中的胜利之后，然后再进一步激发学生思索，循循诱导，直到学生找出问题的答案，这要求老师的启发要按部就班，有耐性，擅长分析学生的心理和思维，遵循学生的认知规律。当然，我们的教研活动还有很多不足的地方，如没有系统性，带有随意性，课题收集和整理还有待加强等，我信任，我们政史地组在以后的教研活动中将不断走向完善，成为一个有实力、有特色的教研组。政史地教研工作总结2本学期，政史地租保质保量的完成了本学期各年级的教学、教研工作。现就本学期政史地组的主要工作简洁总结如下：1、一学期以来，全教研组老师主动根据素养教化的要求，转变教化观念，坚持以德育为核心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究行之有效的课堂有效教学模式，充分发挥政治课的德育功能。2、加强学习，实践课堂有效教学（1）开学初，各个年级备课组和各位老师都制定了具体的教学教研安排。（2）坚持定期集体备课。每星期五没有学校和其他教研活动，便是各年级备课组集体备课时间。我们坚持以老带新，一起钻研教材，一起钻研教法，一起钻研新课程标准。做到了六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一练习和统一测试。在备课过程中，我们作到了三个联系：即：联系时政、联系热点、联系学生的思想生活，作到即备教材又备人。每周的教学和每次的测试后都会进行仔细的总结和反思，总结得失，查漏补缺，巩固学问，提高实力，以更好的促进教学。同时虚心向其他老师们学习取经。（3）落实各类公开课。只要是有公开课，教研组老师们都会主动参与，并重视听课评课，突出评课过程。评课的过程老老师毫无保留，全心指教；新老师看法恳切，虚心领教；气氛和谐融洽。（4）仔细对待作业。作业细心设计并能作到适量，不增加学生的课业负担，不造成与其他学科的冲撞。各位老师刚好批改作业，并作好讲评，刚好订正学生中存在的问题。5）初三年级备课组仔细探讨森工中考特点，作好中考安排和备考工作，并作了大量详细的教研教学工作。5、师徒结对坚持不懈初一、初三的师徒结对活动仔细开展。师傅不保留的带，徒弟虚心、仔细、踏实的.学习。徒弟们都有很大的收获和提高。1、教学探讨活动更规范、更有效。2、引导年轻老师更多的参加教学探讨。3、各备课组加强对年轻老师的教学工作指导，年轻老师还须要更虚心的学习和提高，使年轻老师能更快更好的成长。我信任，在总结本学期教学教研工作得失的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期初中政史地教研组的工作会作的更好。