中班数学教案及教学反思破译密码活动目标： 1通过游戏活动,感知8以内物体的数量与数字的对应关系。.能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 3培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4.发展目测力、判断力。 5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备： 密码箱若干2.纸制钥匙若干 .糖果人手一份活动过程： (一）破密码 出示海宝:打招呼嗨,小朋友你们好! 师:海宝来我们班做客,给我们带来了一个神奇的箱子。 1出示一个密码箱，观察点数上面的实物数量。 师:看看，箱子上有什么我们一起数一数。 3箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示 总结:我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码,就能打开这箱子。 （二)寻钥匙 1感受数量与数字对应的关系。 2.尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说为什么。 总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量,按顺序找到对应的数字 (三)破密码得礼物 师:这里有些密码箱,箱子里有许多的礼物,还送给我们每人一把密码钥匙，看看谁最幸运,用你的钥匙打开这密码箱,得到礼物。 1请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。 出示一个箱子,谁的钥匙能打开,请到前面来 再出示一个,看清楚了，这次谁的钥匙能打开这箱子，赶快上来。 2.集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。3.鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，获得礼物。 4.结束本次活动： 共同分享:品尝自己获得的礼物，体验成功的快乐。活动反思： 活动都在情境中进行,幼儿在老好似出示的密码箱时，能主动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，掌握开解密码箱的正确方法,然后逐步提升要求,密码箱的图片分几组出示,幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取得礼物。 整个活动幼儿都积极的参与,对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能自己产生问题：看到钥匙上多个数字时,一位幼儿说这数字要排队吗边上的另一幼儿马上接着回答：当然要，密码箱上的图片也是排着队的,只有这样才能打开呀。(本文来源:.教案网)幼儿在问题的互动中自己初步了解了匹配的规律，活动有效,积极性高涨。并在最后赢得礼物的同时体验到成功的快乐和竖立解决困难的信心。1