业务周转金管理制度范文关于贷款周转金补助工作说明按照_继续做好企业贷款周转金应急支持工作_（青经信字_号）、_做好小微企业贷款周转金服务扶持项目管理工作_（青经信字_号）和_贯彻落实国发_14_文件进一步支持小型微型企业健康发展_（青政发_号）要求，我司对于符合以下要求的企业提供申请补助的服务。一、申请条件1、业务在_年_月_日-_年_月_日期间；2、享受周转金业务的补助标准。两天以内周转金业务使用费由企业负担（即无补贴），从第三天开始按周转金额_%/天的标准给予补助，补助金额最高不超过_%。（补助条件），即业务周期在3_天内。3、每家企业每年补助的贷款周转金次数不超过二次，包括在其他担保机构申请的周转金补贴；4、每次贷款周转金额度不超过_万元，二、申请周转金补助企业需提供的材料1.贷款周转金服务补助项目申请表（请见附件1），企业需加盖企业公章，并到注册地所在主管部门（区经信委）审批盖章；2.企业的营业执照、法人代码书、税务登记证、贷款卡的复印件（需加盖企业公章）；3.企业与投（融）资机构签订的贷款周转金借款合同和收费凭证，银行的续贷合同等资料复印件；不明事项请及时联系财务部，谢谢。财务部贷款周转金服务补助项目申请表（二）（由接受贷款周转金服务的中小企业填写）单位：万元、天篇三：_市民营企业应急周转金申请表_市民营企业应急周转金申请表年月日企业申请应急周转金所需资料清单（一）企业提交申请应急周转金的申报表（附区县经信局确认意见）（二）申报企业的营业执照、_机构代码证、税务登记证、企业法人代表_复印件（三）担保公司与企业签订的担保意向书（四）人民银行征信报告（五）银行承兑汇票、出口退税凭证篇四：业务周转金管理制度业务周转金管理制度范文（二）一、业务工作管理制度（一）教学准备制度1.教师备课时间为每日15：0016：00，教具制作准备时间为17：00|18：_周计划要平衡课程的各方面内容，活动需体现_、小组、区域、户外的交替，做到主题线索清晰，重点突出。_日活动计划需按一日活动流程书写，注明具体实施时间和_形式，做到过程清晰，具有可操作性。5.教师教案需根据活动目标和课程内容进行制定，内容贴近幼儿的生活及幼儿的发展与需要，兼具系统性和综合性，字迹工整，书面整洁，无错别字和不规范字。6.制作教玩具要具有可操作性，创意新颖，方便，耐用，体现多功能性。7.准备各项教学活动前，教师应熟练掌握教学内容，如音乐活动时，教师应熟练弹唱乐曲，准备故事语言活动，要能熟练背诵儿歌故事。8.备课时间可进行级组交流与商讨，充分调动和运用_智慧商讨教学活动。9.幼儿园电脑仅供备课和学习使用，不得利用电脑开展与学习、备课无关的其他活动。（二）听课制度1.园领导要经常深入教学一线检查，听取各班教学活动，做好原始记录，采集第一手材料。2.各园应根据本园实际，制作科学的听课记录表。表中反应听课原始记录、值得交流的经验、存在的不足、商讨的改进措施、检查人与被检查班级教师的签名。3.听课人员在听课期间，要尊重班级教师与幼儿，不随意参与、打扰班级的教学及生活活动。4.园长每周至少一次蹲班了解半日活动（上、下午半日活动）的_情况，检查班级管理及各环节教学_情况三次。并认真做好记录，每次检查之后要及时_教师反馈检查情况，对存在的问题进行研讨，与教师共同拿出整改的措施。5.每月园长应向机构教科研中心上交半日活动检查指导记录至少_篇以上，每学期听课记录不少于_次。6.业务园长或园长助理每周至少蹲班四个半天，全面了解各班级半日活动_与教学现况，记录教师与幼儿的互动行为，剖析教育观念与教育行为，分析幼儿的学_点与规律。7.每次听课后，及时_面对面的交流与研讨，帮组教师解惑，促进教师提高教育质量。8.业务园长或园长助理每月向机构教研室上交蹲班指导记录至少_篇以上，每期听课笔记至1少_次。9.每位教师每学期到同年纪组相互听课_次以上，能从中发现其优缺点，相互交流，商讨共性问题总结教育策略。10.本班教师要做好主、配班听课记录，记录教与学的实景，以作为教学分析与调整教学方案的依据。11.每学期带教师到省级园、市级园听课1_次，到机构各园听课至少3_次，开阔教师视野，提高业务水平。（三）业务学习制度1.每周安排一次业务学习或教研活动。2.学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录，无特殊情况不得请假。3.外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。4.每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记，每学期进行一次以上各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。5.各年级组根据幼儿园计划和每学期的情况，制定学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地_保教人员搜集、整理、编写资料，定期_学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。6.园长（或业务园长、业务助理）定期或不定期抽查教师的教育计划、教研组计划、教师的教育总结笔记。检查保教人员一日活动_或某生活环节，及时与保教人员交换意见。7.每学期进行一次园、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料，经评选出总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。8.教师业务学习（教研活动）由业务园长（助理）和教研组长共同负责，行政人员及时传达上级有关精神、布置相关任务，教研组长做好活动记录。9.学习时做到不看与学习无关的书、报、杂志，不谈笑，不做与会议无关的事；要思想集中，积极参加讨论并发言。（四）教师培训制度1.青年教师在1_年内，必须和有一定经验和能力的骨干教师结为师徒。2.师傅必须做到以下几点。（1）认真指导教师备课。（2）每月听一节教师的课，及时交换意见，认真做好记录。（3）每学期为教师上1_次示范课。23.青年教师必须做到以下几点。（1）有疑难问题主动向师傅请教。（2）认真听示范课，写好听课记录，并进行分析。（3）每学期上一次汇报课。4.通过师徒结对，使教师一年能胜任工作，能发挥特长，能成为园骨干教师。5.充分利用本园教师资源，采取层层结对方式，即。省级学科带头人帮带市级学科带头人、市级学科带头人帮园级学科带头人、园级学科带头人帮园骨干教师、骨干教师帮其他教师。从而加快我园师资队伍建设的步伐。（五）教职工培训制度1.教职工利用业余时间进修，取得高一级资格证书教师，幼儿园给予奖励。2.提倡互帮互学，以老带新，传授经验，定期举办各种培训，如英语、舞蹈、美工等，并进行考核评比。3.坚持“走出去，请进来”的方法，每学期邀请专家或同行来园讲学、交流，每学期至少_两次全园性的外出参观活动，并根据不通需要，选派教师到各地学习。4.坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获取新的信息，了解幼教发展动态。5.积极参加各种形式的学习或业务培训将作为每学期评选“先进工作者”的必要条件。（六）延时班管理制度1.根据本园师资情况，在中、大班_部分有特长的幼儿参加兴趣小组活动。2.兴趣小组由学有所长教师负责开展具体工作。3.必须按规定时间正常开展活动，如因某种原因未能正常进行活动的，则另找时间补上。4.要求每次活动都能认真备课、写好效果记录。二、班级工作管理制度（一）班会制度1、各班级每月至少召开班会一次，遇紧急情况，临时召集。班会由班长主持，必须保证两教一保三人同时在场。2、班会应以配合幼儿园实现“思考优质教育、不断追求优质教育”的目标为目标，充分发挥加强管理，增进交流，促进保教结合的功能。班会内容应围绕如何进行班级管理以及研讨幼儿一日活动展开。3、班会内容需有记录，每月呈送园长审批，_及时与幼儿园领导取得沟通，并予以解决。4、若条件允许，各班级可视本班家长的具体情况，成立由家长参与的班务工作质量管理委员会之类的监督机智，让家长充分参与到班级管理过程中来，体现家园共育的幼儿园管理思想。（二）交接班制度1、交接班老师需相互沟通，及时交换意见，配合一致地对幼儿进行全面发展的教育。2、任何情况下，交接班程序不能简化。交接班老师必须认真填写交接班记录，不允许漏写或补写。交接班记录内容如下：（1）幼儿基本情况（人数、情绪及健康状况、带药情况及对体弱儿照顾等）。（2）幼儿进食情况、教育教学情况、活动等。（3）有无事故发生（包括小伤、破皮情况）。（4）家长工作。3、接班老师需提前十分钟上班，接班时认真检查每个幼儿的身体状况及当天在园情况，确定幼儿人数与交班记录相符后，方可签上自己的名字，交班人应在接班人签字后离岗。交接班采取谁签名谁负责制，如接班人未签名，发生事故由交班人负责。4、当班时发现幼儿有异常反应需及时询问并处理或报保健室协助处理，同时与家长取得联系。若发生意外事故，则需及时请配班老师或保健室协助处理，并向行政汇报，以便做好事后工作。5、下午幼儿离园，值班老师须认真_，将孩子亲手交给家长，对迟迟没来领的幼儿，则设法通过电话与家长取得联系，直至最后把幼儿交到家长手中。6、值班老师须在幼儿全部离园后，做好班上的物品整理工作。（三）班级卫生工作制度1、每周五大扫除，彻底搞好班上和包干区卫生。2、幼儿玩具需每0、_%的消毒水浸泡_分钟，书籍阳光下晒_小时。3、保持室内外清洁，空气流通。每天早晨、下午起床后开窗换气。4、班上厕所每天冲洗至少_次，消毒_次，每周五用洁厕精洗_次。5、班上活动室每天拖地_次，周五用消毒水拖地_次，桌椅柜每天抹_次，电风扇每月抹_次。6、班上睡房每天扫地_次，每周五拖地_次。7、睡房和活动室需每天用紫外线消毒灯消毒一次，每次30_分钟，时间在每晚幼儿及工作人员离开后。8、毛巾、被子、床单每月洗_次。9、每周为幼儿剪指甲_次，每两周剪脚指甲_次。10、幼儿饭前便后要用肥皂洗手。（四）班级进餐制度1、教师必须与保育人员密切配合，一起做好幼儿的午餐准备工作。2、教师需对幼儿进行餐前教育，让幼儿在愉快的情绪下进餐。3、保育员须按时做好餐具、毛巾的消毒工作；按规定时间到厨房取餐，取餐时须保证幼儿饭菜的量；分餐时须保证饭菜分离。4、温度高于40摄氏度的汤水，严禁进入教室；进入教室的所有餐点、餐具须用餐车推入教室，盛装饭菜的器皿都要加盖。5、严禁在幼儿未按要求入座前，班级秩序混乱的状态下分发饭菜。6、分餐时须保证幼儿一人一套餐具，且饭、菜分离，同时需提供一定数量的垃圾盘，用来盛装幼儿吐出的骨、渣。7、进餐时，需时时提醒幼儿注意安全。注重培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不大声谈笑。保教人员需及时了解班上饭菜的供应情况，有缺少的及时补足，保证幼儿吃饱吃好。8、午后后，幼儿自行按要求放好餐具，教师_幼儿洗手、漱口、擦嘴、散步等，同时搞好餐桌、地面的卫生工作。9、开餐时间内，所有后勤工作人员及非固定在班级的工作人员，应按幼儿园的安排协助各班送餐、开餐，及帮助年龄小的幼儿进餐。10、厨房炊事班长需每周不得少于两次下班查看幼儿进餐情况，了解幼儿的口味和对饭菜的需求。（五）班级外出