全国2011年1月高等教育自学考试心理学试题 课程代码：00031一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、心理学脱离思辨性哲学成为一门独立科学的标志是（ ）A.1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室B.1890年美国学者詹姆斯发表他的经典著作心理学原理C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说答案:A2、不属于心理学的实际应用研究领域的心理学分支是（ ）A.临床与咨询心理学 B.工业与组织心理学 C.心理测量学 D.教育与学校心理学答案:C3、通过观察并记录学生在课堂上的行为表现，了解学生的注意稳定性、情绪状态和意志特征，这是应用了心理学研究方法中的（ ）A.观察法 B.测验法 C.实验法 D调查法答案:A4、下列关于催眠的描述，错误的是（ ）A.催眠往往是由催眠师诱导形成的 B.催眠是一种恍惚的意识状态C.催眠是一种睡眠 D.催眠类似睡眠又不是睡眠答案: C5、“人芝兰之室，久而不闻其香”描述是（ ）A。嗅觉适应现象 B.习惯现象 C.感觉知觉整合现象 D.联觉现象答案: A6、艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们遗忘的速度先快后慢，根据这个规律，为了巩固学习的效果，我们应该（）A.及时复习 B.尽可能多地复习 C.首次学习之后不需要复习，等隔了一段时间再复习D.自始至终都保持同样的复习频率答案: A7.人与动物思维的最本质的区别在于，认得思维可以借助于（）A语言 B工具 C 创造力 D 知觉答案: A8.根据人们掌握概念的途径的不同可以把概念分为日常概念和（ ）A具体概念 B抽象概念 C低下水平 D中等水平答案: C9、一般来说，如果一个人的离差智商分数是100，说明这个人的智力处于（）A通常水平 B 弱智 C低下水平 D中等水平答案: D10、研究表明，不同年龄间智商的相关系数随着年龄的间距的增加而明显减小，一个人2岁时的智商与他3岁时的智商相关明显大于2岁时的智商与8岁时的智商相关，这说明了（ ） A智力发展具有稳定性 B智力发展具有可变性 C智力发展无规律可循 D智力发展与年龄无关答案: B11、动机产生依赖于需要，下列属于需要的是（） A食物 B 饥饿 C寻找食物 D吃食答案: B12、面对意外的紧急情况，人会出现心率加快、血压升高等一系列生理反应，这属于（ ） A表情 B心境 C激情 D应激答案: D13、人格的心理特征系统包括哪些成分？()A知-情-意 B需要、动机、兴趣 C能力、气质、性格 D意识、情绪、注意答案: C14、一个人表现出助人为乐的特点，另一个人表现出自私自利的特点，二人体现出的人格差异是（） A认知方式 B气质 C性格 D情绪答案: C15、社会心理学家舒茨提出了（ ） A 人际需要三维理论 B社会交换理论 C去个体化理论 D从众理论答案: A16、下列选项中，不属于沟通的要素的是（ ）A言语 B 信息 C目标靶 D信息源答案: A17、面对压力时，把压力的威胁性估计过大，对自己应对压力的能力估计过低，那么压力反应必然也大，这反映了什么因素对人的压力感的影响？()A经验 B准备状态 C性格 D认知答案: D18、对一些非常特异的场合在并无危险的情境下产生极度强烈的害怕，这是焦虑障碍中的（） A恐慌障碍 B恐惧症 C广泛性焦虑障碍 D强迫症 答案: B19、个性17岁时正在处于毕业发展的() A儿童后期 B成年早期 C儿童期 D青少年期答案: D20、成年初期的发展任务之一是（ ） A生理变化及适应 B婚恋与生育 C感知觉的退化 D自我意识发展B二、名词解释21、问题解决：是指具有一系列目标的认知操作。22、效度：是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准备测量的程度。23、社会助长：是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。24、社会性发展：主要是指个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程。三、简答题25、什么叫社会知觉？与物的知觉相比，社会知觉有哪些特性？ 社会知觉指个人在社会环境中对他人（某个个体或某个群体）的心理状态、行为动机和意向（社会特征和社会现象）做出推测与判断的过程。 （1）认知对象的独特性：人能体验其内部世界，而物不能所以社会知觉的主体可能同时还是社会知觉的对象。 (2）对他人行为的期望会影响社会知觉过程： （3）社会知觉加工过程的特殊性26、人工概念研究是怎样解释概念的形成过程的？ 概念形成的过程是一个提出假设和检验假设的过程被试者通过对所给刺激材料的分析与综合，并依据自己的知识经验，首先提出一个与目标相一致的假设，然后再根据主试者的反馈和对新材料的分析，检验和修正所提出的假设，最终形成概念。其基本模式可概括为假设检验再假设再检验.直到成功27、简述智力发展的特征（1）智力发展的一般趋势 智力水平随个体年龄的增长而变化。一般来说，智力的发展可以划成三个阶段：增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。（2）智力发展的稳定性和可变性 不同年龄间智商的相关系数随着年龄间距的增加而明显减小。28、影响人际吸引的主要条件有哪些？ 1.相似性与互补性：2.个人品质：3.接近性与熟悉性：29、焦虑的应对策略有哪些？（1）认清焦虑状况： （2）克服焦虑的三个原则：1、不回避2、正面迎战3、做记录 （3）学会放松自己 （4）运用想像减轻焦虑 （5）进行理性思考 （6）接受专业治疗30、皮亚杰怎样划分儿童的认知发展过程（包括每个阶段的名称和年龄段）？1、感知运动阶段：。02岁2、前运算阶段：27岁3、具体运算阶段：712岁4、形式运算阶段 1112岁以后四、论述题31、小王打电话订餐，在号码簿上查找到餐饮公司电话为49101997，默念几遍后开始拨号，碰巧对方忙音。稍等片刻后小王再拨时发现已经忘了刚才的号码，只能在查一遍然后拨打。根据材料回答一下问题：（！）根据记忆的三存储模型，记忆加工分别由哪些阶段组成？各阶段有着怎样的关系？（2）以上材料中，小王为了记住电话号码，采用了什么方法？为了更好更长久的保存信息，你还有什么更好的办法吗？综合以上材料加以说明。