PEP Primary English Unit5 Part B Lets learn 教学反思这次非常有幸能够参加一年一度的教职工优质课大赛，让我有机会见识到石化三小英语教师所带来的精彩教学。对我这样刚刚工作没几年的小学教师来说，是一次难能可贵的学习机会。在上完课后，我对这次活动写下了点滴的个人反思，希望能给自己带来更大的帮助和进步，同时也希望与同组的英语老师探讨和交流从而共同进步。我主要有一下收获：1、单词教学融入句子的教学当中 很多老师在上课时，只强调单词的教学，进行枯燥乏味的机械操练，往往忽略了把新授单词与已经学过的句子有机结合。其实单词是语言教学中的一个个体，我们应该将个体融于整体当中，单词很重要，但更不能忘了与句型的操练结合。只有运用将抽象内容具体化的直观教学方式创设一个活泼有效的认读活动，自然真实的语言情景让学生学以致用，既有趣，又学到了知识，提高了单词的记忆率，让学生在潜移默化中习得语言就会取得较好的教学成绩。2、对话教学是可以分解 对话应该是最难上的，是难处理的一个问题。但是要知道再长的对话，再难的对话，它也是由一个个词汇句子组成的。既然这样我们为什么不把它分解开来上呢？一个长的对话我们可以把它们分解成3个、4个或者是更多的小对话来教学，等小对话熟悉了再把它们连回去，不久完成整编对话了？此中方法可归纳为总-分-总。3、习得语言知识而不是以“玩”来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。教学中我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学语言规则，并尽可能多的创造模仿机会，提高学生的语音和语调。英语教学中听，说，读，写，译五种能力是可以互补的，所以小学生还是应当认真进行语言学习。以上几点只是我个人的一些浅薄看法。总之而言，这节课下来，我深刻反思受益匪浅。自己经验尚浅，有许多不足的地方，在有些细节方面没有做得很好，希望在未来的日子里，能够再接再厉！杨倩2012年12月19日星期三