小学四年级数学教案列含有未知数X等式解应用题（一)教案 教学目标 1.使学生初步学会列含有未知数的等式，解答需要逆思考的加、减法一步应用题. 2.培养学生分析推理能力 教学重点 分析数量关系 教学难点 准确迅速地找出等量关系教学过程 一、复习引入 1求未知数 （要求口述口算过程，并说出根据） 8 37 5 =23 +683 -6=1 47=79 35 =7 板演（与口算同步进行）学校买来70盒粉笔，用去28盒,还剩下多少盒? （订正板演，同时把条件和问题对调,变成例7) 二、讲授新课 教师谈话:今天我们继续学习解答应用题.（板书课题:解应用题)1.教学例7 学校买来一些粉笔,用去8盒，还剩4盒学校买来多少盒粉笔? (1)指名读题，分析题意,明确已知条件和所求问题. (2）板书线段图,学生根据线段图列式解答. 2842=70（盒） （3）引导学生理解算理 提问:怎样进行检验呢？ A： 用买来的7盒粉笔作为已知条件，减去用去的28盒,如果等于剩下的4盒说明解答正确 B： 用买来的70盒粉笔作为已知条件，减去剩下的2盒，如果等于用去的8盒说明解答正确教师板书：A：买来的盒数用去的盒数剩下的盒数B:买来的盒数-剩下的盒数用去的盒数 提问:()买来的盒数知道吗？ 教师说明:可以设买来粉笔 盒. （b）买来的盒数为 ，用去的知道吗?剩下的知道吗?谁能列出一个等式 ? 引导学生列式： -284 428 (补充课题:列含有未知数的等式）(c）结合题意说一说等式的意思.(d)解答等式 -8= 422 =22 =428 70 =70 教师说明:因为设未知数 时,已经说明单位名称是盒,所以计算结果就不用再写单位名称 （)指导学生检验 2.引导学生小结提问:今天我们学习的列含有未知数的等式来解答应用题，它有哪些步骤呢？结合例7说一说.第一步：读题弄清题意，分清已知条件,求的是什么？设未知数为 (板书：设） 第二步:按照题意,找出哪些数量与哪些数量有相等的关系，列出含有未知数 的等式（板书:列） 第三步:求出未知数 是多少(板书:求) 注意： 代表的数量不写单位名称第四步：检验并写出答话.(板书:验、答）1