三年级数学教案因数是整十数的乘法计算教案 教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册P27。教学目标： 1结合具体情境,探索因数是整十数的乘法计算，找出计算的规律。 2、能熟练进行因数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 教学过程: 一、激趣导入 1、（出示题目） 让同学们找一找,填一填。2、同学们,刚才你们做这两道题,是不是觉得挺快就解决了问题?这里面有规律，今天我们就一起来找规律。 二、探索规律1、(出示算一算的三组计算题) （1）先让学生独立计算出结果。 (2)(四人小组)说一说计算的过程。 （)(全班交流)说一说计算的过程。特别是0imes；10、30time;0、1imes；0、20tmes;0要让学生说清楚计算的过程。 （4)(四人小组）讨论探索每组中两个因数的变化引起积的变化的规律。（5)(全班交流)鼓励学生用自己的语言表达发现的规律。 （6)思考：如果根据大家发现的规律，来计算150ie;30的话,算法有几个步骤？ 使学生明确有两个步骤：先计算15tims;3=45,再添上原来因数中被省略的，即150times；30=4500。 三、尝试练习 、书P27试一试第1、2题。 2、教师巡堂进行个别化教学，发现学生计算错误,及时给予个别指导;或全班勘误订正,抽查个别学生是怎样计算的，是否正确地掌握了计算程序。四、巩固强化 要求学生直接口算填表。五、实践应用 书28第4题。让学生独立完成。讲评时,可让学生尝试列一列综合算式,复习一下四则混合运算顺序。 六、思维训练 看谁写得多。（）i;(）=800 (）times；（)1260 七、小结：你有什么收获?1