大班语言找帮助教案反思这是大班语言找帮助教案反思,是优秀的大班语言教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图:引导幼儿对其感兴趣的问题大胆探索、主动尝试，在活动中尽可能地发挥幼儿主动性,培养幼儿愿意观察、主动探究的好习惯。活动过程以幼儿贯彻始终。教学目标:、用恰当的语速、语调复述故事。2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学准备：1、活动前欣赏过故事找帮助、图片、手偶教学过程:、迁移生活经验,感受帮助无处不在。教师:今天户外活动时,武欣怡小朋友不小心摔倒了,可能是摔疼了吧，哭得挺厉害，这是,杨欣看见了就赶快跑到了跟前，扶起了武欣怡,并帮武欣怡擦了擦眼泪说别哭了，下次小心一点,下面我们就请武欣怡说说当时的心情。提问：、谁像武欣怡一样得到过别人的帮助别人是怎样帮助你的、你有没有帮助过别人呢你是怎样帮助别人的呢、完整欣赏故事，了解故事情节。、提问：故事的名字叫什么、山羊、野牛、猴子是怎样帮助小女孩找帮助的、它们在找帮助时都说了些什么、认真倾听故事录音,欣赏手偶的表演,尝试复述故事中的角色对话。、复述故事，注意运用恰当的语速、语调。指导：、小女孩对山羊说话时应该是什么样的语调、野牛对山羊和小女孩是用怎样的语气语调回答的呢、小女孩、野牛、猴子、山羊的语速又有什么不同呢(人物对话部分，教师给予示范)、分角色表演故事，体会不同角色的不同语调、语速。幼儿自由结伴，自己分配角色，并根据自己的理解来表演故事内容。6、教师小结:每个人都需要帮助,也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了不起的事情，只要能给别人带来快乐就是帮助，野牛虽然没有帮助，但是野牛跟随着小女孩去找山羊;山羊虽然没有帮助,但是山羊愿意和他们一起去找猴子;猴子也没有帮助,可是当暴风雨来临时，他们紧紧地站在一起,其实帮助是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动，它无时不在,无处不在。教学反思：1、活动开始的导入孩子们都很喜欢，都愿意说出自己帮助别人或得到别人帮助的过程,充分调动了幼儿的积极性。、语言活动应给幼儿多一些说的机会,应让幼儿充分表现自己的才能，但我发现幼儿们没有充分表达和发挥想象，教师应该在启发诱导方面还需要努力学习。、在活动过程中,由于幼儿的发展水平、能力、经验方面的个体差异，可能会出现一些情况,这也是我们应预见并考虑到的。本.文来源:屈老师教案网比如，对不同孩子的情绪、情感的体验可能没有及时地给予关注,使一些孩子的能力在活动中没有得到很好的表现。幼儿的扩散性思维没有得到很好的发挥，幼儿的语言表达还不够完整等等。这就需要教师的正确引导,多用激励性语言,从不同的角度，采用不同的提问方式，来关注不同层次孩子的发展水平，努力让每个孩子都能获得满足与成功。相关知识大班讲述活动:颁奖大会:大班语言活动颁奖大会教案主要包含了活动目标，活动过程等内容，理解语句表达的关爱、互助,懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。学习用“我愿意”句形，练习说话。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看幼儿园大班讲述活动颁奖大会教案吧。大班语言：钓鱼的一天:大班语言活动钓鱼的一天教案主要包含了活动来源,活动目标，活动准备,活动过程等内容，通过细节观察，了解绘本内容。积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言钓鱼的一天教案吧。大班语言教案：最酷的衣服：大班语言活动最酷的衣服教案主要包含了最作品欣赏，活动设计，活动过程等内容,观察画面，理解故事，清晰连贯地讲述故事内容。欣赏不同的艺术表现形式，发现他人的优点。适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看大班语言最酷的衣服教案吧。1