精品教学教案设计 | Excellent teaching plan教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校小学导学案学年第二学期 姓名： 年级： 一年级 学科： 音 乐 小学一年级下册音乐导学案1 课 题1、小雨沙沙沙课时2课时执教者导学目标 1、学会歌曲小雨沙沙沙。 2、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。 3、培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。导学重难点 学会歌曲教学准备 电子琴、多媒体设备教 学 过 程二次备课导入新课 创设音乐情境，激发学生的兴趣。 以歌曲小雨沙沙沙的音乐为主，激发学生的兴趣和积极性，放松心情，随着音乐走进课堂。探究新知 1、听歌曲小雨沙沙沙的录音一遍。 2、学生跟着老师摸唱曲谱。 3、朗读歌词，并讲解歌词内容。 4、用听唱法教唱歌词。 5、老师用电子琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 6、学生完整的齐唱歌词。 7、让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。 8、用课本上的插图引入同声齐唱春天音乐会的欣赏教学。 9、老师朗读歌词 10、老师结合歌词讲解春天的自然常识。 11、完整听赏春天音乐会 12、启发学生用打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。拓展践行 13、复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。板书设计小雨沙沙沙花 乐鱼 乐苗儿 乐教后反思 小学一年级下册音乐导学案2 课 题 2、柳树姑娘课时2课时执教者导学目标 1.学习歌曲柳树姑娘，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 2.聆听歌曲柳树姑娘，感受歌曲的情绪、内容与风格。导学重难点 学会歌曲教学准备 黑板、电子琴、投影机、计算机教 学 过 程二次备课导入新课 1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 2.聆听录音范唱。探究新知 3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“ ”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5.先学唱第一声部的前8小节曲调。(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。(3)慢速度地把音符唱着试试。6.请自学后8小节。7.完整把第一声部曲调唱好。8.又一道水乡的风景线。听辨练习：附点四分音符1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。学习音乐知识：附点四分音符 教学基本要求1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。 (1)图解：(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课采菱就有。找出采菱曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。(4)结合柳树姑娘的实践掌握附点四分音符的时值。(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。巩固总结 学习音乐知识：顿音记号1.在结合柳树姑娘的学唱中进行。2.顺带了解顿音记号的作用即可。板书设计柳树姑娘附点四分音符顿音记号教后反思 设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和依据的。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。柳树姑娘虽篇幅不大，但它是一个两声部的合唱，需要扎实的气息和良好的乐感，有一定的难度。课上我注意发挥学生的自学参与性和师生间的互动优势，引导学生讨论、研究歌曲每一部分音响结构所包含的情感和思想。同时在唱的过程中鼓励孩子们把这种感情和思想转化为自己的情感和思想，试探着用音响表现出来。在和谐的氛围中，孩子们互相启发、补充，每人都有平等参与和表现机会，共同获得、共同提高。小学一年级下册音乐导学案3 课 题3、红眼睛 绿眼睛课时2课时执教者导学目标 学唱歌曲红眼睛绿眼睛。了解小学生常见的行为规范。能在心里默唱红眼睛绿眼睛导学重难点学会歌曲教学准备课件、黑板、电子琴教 学 过 程二次备课导入新课 同学们上学是用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。探究新知 一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。老师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。听音乐，做游戏。每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。跟着歌曲红眼睛 绿眼睛，做游戏。请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。 二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，老师在心里默唱，举绿灯时，老师大声歌唱。老师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。看图标，选择大声唱或心里默唱。自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。板书设计 红 眼 睛 绿 眼 睛 遵纪守法好少年教后反思小学一年级下册音乐导学案4 课 题 4、活动课时2课时执教者导学目标 1.感受和认识四份休止符。 2.按节奏念儿歌。 3.演奏打击乐器。导学重难点 用打击乐器演奏歌曲教学准备 课件、打击乐器教 学 过 程二次备课导入新课 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏探究新知 二、学念儿歌。 1.老师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。 2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按老师的节奏发声或不发声。 3.老师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4.学生跟老师学念儿歌。 三、认识四分休止符 1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0 2.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。 四、打击乐器演奏 1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。 2.边念儿歌边用打击乐器伴奏 3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏 4.换一种节奏演奏打击乐器。 xx xx xx x x x xx 0 5.请同学自己设计节奏并表演。 五、复习歌曲红眼睛绿眼睛 1.复习歌曲红眼睛绿眼睛。 2.找找歌曲中的四分休止符。 3.演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出准确休止。巩固总结 认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！板书设计4、 做个好娃娃四分休止符 打击乐器教后反思小学一年级下册音乐导学案5 课 题 5、对不起 没关系课时2课时执教者导学目标1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发同学对歌唱活动的兴趣。导学重难点 学会歌曲教学准备 课件、对不起没关系的节奏谱、歌词图片。教 学 过 程二次备课导入新课 一、初步了解歌词内容并学习歌曲对不起没关系探究新知 一、学念歌词。 今天，老师给小朋友们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？ 老师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一提问： 故事里面有谁？在干什么？ （“我和小刚在一起做游戏。”） 他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地） 我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系） 师幼一起完整的念一遍歌词。 1、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？ 完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。 学唱歌曲。 老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听老师完整的唱一遍。 2、老师与同学一起学唱歌曲。 3、解决难点 4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。 二、分角色演唱。 1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ 2师幼尝试着分角色演唱。 同学分角色演唱 3、同学互换角色进行演唱。 三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。 1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？ 2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关