篇一：2013.9 少先队活动教研活动方案】南关小学“少先队活动课”教研活动实施方案一、指导思想“少先队活动是小学教育的重要组成部分，是小学德育和校外教育的 重要载体，在全面实施素质教育中发挥了重要而独特的作用。”学校 要准确把握少先队活动的总体要求，切实加强工作保障，科学设计 少先队活动内容和形式。进一步加强少先队活动形式和内容的研究 工作，充分发挥少先队活动的作用，促进少年儿童全面、健康成长。进一步加强我校班主任队伍建设,研究少先队活动的课型和活动设计 在实践中加深对新课程改革教育理念的理解。培养一支具有现代化 班级体建设意识、综合能力强的班主任群体，对学生进行德育渗透， 为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班 级风采，增强班级凝聚力，建设高扬主旋律、倡导真善美的校园文 化。二、实施原则 1、创新性原则以新的德育思想和理念作指导，使少先队活动突破某些陈旧的传统 和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈 出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长 学生的创新才干。2、主体性原则 少先队活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生 参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发 动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主 持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。3、人文性原则帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康 的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、 社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，在活动中实践体验和感悟。4、实效性原则少先队活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学 生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广 阔与深远的时空中具有教育价值；要通过少先队活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇 敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服 理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、 有效性和生活化。 5、多样性原则学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选 取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求丰富多彩和鲜明特色，促进少先队活动的创新与发展。三、组织领导“少先队活动”课教研活动工作领导小组 组长：李东文 副组长：武 瑞华成员：武瑞娟 四、工作要求根据教育部关于加强中小学少先队活动的通知的精神，结合新 课改课程以及相应的新课程标准的要求，关注学生的现实生活与未 来生活，坚持少先队活动主题和内容“从现实社会中来、从学生生活 中来”，抓小、抓近、抓实、抓新的要求，各班应结合自身的特色， 确定少先队活动主题、内容、形式和方法。充分认识开展“少先队活 动课”教研活动的重要意义，工作中不断丰富活动的内容和形式，务 求取得实效。本次活动由学校德育工作领导小组具体负责，各年级组负责本年级 活动召集和实施，无故不参加活动者不得参加“优秀班主任” 评选。五、参加对象：全体班主任。 六、活动安排： 活动时间：每月第一周星期五下午三节课后，各班主任准时参加。具体安排2014-2015 第一学期“少先队活动课”教研活动实施方案【篇二：2013.-2014 第二学期少先队活动教研活动方案】南关小学“少先队活动课”教研活动实施方案一、指导思想“少先队活动是小学教育的重要组成部分，是小学德育和校外教育的 重要载体，在全面实施素质教育中发挥了重要而独特的作用。”学校 要准确把握少先队活动的总体要求，切实加强工作保障，科学设计 少先队活动内容和形式。进一步加强少先队活动形式和内容的研究 工作，充分发挥少先队活动的作用，促进少年儿童全面、健康成长。 进一步加强我校班主任队伍建设,研究少先队活动的课型和活动设计， 在实践中加深对新课程改革教育理念的理解。培养一支具有现代化 班级体建设意识、综合能力强的班主任群体，对学生进行德育渗透， 为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班 级风采，增强班级凝聚力，建设高扬主旋律、倡导真善美的校园文 化。二、实施原则 1、创新性原则 以新的德育思想和理念作指导，使少先队活动突破某些陈旧的传统 和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈 出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长 学生的创新才干。2、主体性原则 少先队活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生 参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发 动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主 持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。3、人文性原则 帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康 的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、 社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、 学校特色，在活动中实践体验和感悟。4、实效性原则 少先队活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学 生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具 有教育价值；要通过少 先队活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对 他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇 敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服 理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨 证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、 有效性和生活化。 5、多样性原则学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既 要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选 取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求丰富多彩和鲜 明特色，促进少先队活动的创新与发展。三、组织领导“少先队活动”课教研活动工作领导小组 组长：李东文 副组长：武 瑞华 成员：刘友美 四、工作要求 根据教育部关于加强中小学少先队活动的通知的精神，结合新 课改课程以及相应的新课程标准的要求，关注学生的现实生活与未 来生活，坚持少先队活动主题和内容“从现实社会中来、从学生生活 中来”，抓小、抓近、抓实、抓新的要求，各班应结合自身的特色， 确定少先队活动主题、内容、形式和方法。充分认识开展“少先队活 动课”教研活动的重要意义，工作中不断丰富活动的内容和形式，务 求取得实效。本次活动由学校德育工作领导小组具体负责，各年级组负责本年级 活动召集和实施，无故不参加活动者不得参加“优秀班主任” 评选。 五、参加对象：全体班主任。 六、活动安排： 活动时间：每月第一周星期五下午三节课后，各班主任准时参加。 具体安排2013-2014 第二学期“少先队活动课”教研活动实施方案 【篇三：少先队活动计划 2015】少先队活动计划坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”，不断更新观 念、改进方法，充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用。结 合以往少先队在活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在 未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质 和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，以体验教育 活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童 身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、 生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。一、打造一支素质精良的队伍。1、加强学校辅导员队伍的建设。辅导员是少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、 良好成长氛围的营造者。推进落实少先队辅导员管理办法 （试行），班主任担任少先队辅导员工作，鼓励辅导员参加各级培训，提高辅 导员的政治素质和业务素质，提升少先队工作的专业素养和理论平 台，使少先队工作更专业更规范更精彩。2、加强少先队小干部队伍建设。上学期我校已进行了大队委的选举及就职仪式，本学期将继续组织班队干部培训，健全大队委学习、 交流制度。并由大队委组成一支红领巾护卫队，努力让他们参与到 少先队阵地的建设和管理中来，培养他们管理少先队、热爱少先队 的主人翁情感。二、强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻小学生守则、小学 生日常行为规范以及校纪校规，在行为规范方面具体做到：在校 园里不吃零食和饮料;讲究环境卫生;教室里要做到绿化、美化、艺术 化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语与普通话，“对不起、 您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的 主题字汇。并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现 问题及时批评教育。2、抓好学校常规，创建积极向上校风继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提 高值日质量，严格执行“流动红旗”制度。对红领巾督导队的检查进 行分工落实，加大检查力度，每周一总结，及时反馈教育，通过红 领巾监督岗活动促进我中心精神文明建设。要有效培养学生良好的 行 为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园 空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。3、抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手的选拔、培训，以确保高质量完成升旗仪式。学生要学会唱国歌，唱响国歌，热爱 国旗，知道升国旗时的礼节。4、安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过宣传栏、晨会、讲 座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心 理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习 自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活 动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。5、尝试心理教育，形成健全人格。IU心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理 健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良 好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放 学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正 落在实处。针对学校外来工子女人数增加的情况，加强对外来工子 女心理健康的引导，力争让外来工子女和本地孩子一样，共享阳光， 健康快乐地成长。三、以活动为载体（），注重体验，提高学生道德素养。1、以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行 “爱”的教育。弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和 良好的道德情操。利用节日资源，通过讲故事、做演讲、绘画、手 抄报制作等丰富多彩的活动形式，对少先队员进行“爱”的教育，教 育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友 爱献给他人，把珍爱献给自己，使少先队员成为崇尚和谐，追求美 好生活的新一代。2、构建阅读生态，打造书香校园。培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是通 过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”，让学习成为学生生命 的一部分，让学习与学生相伴终生。充分利用学各班的图书角，让 学生与书相伴，让读书成为孩子每天的精神餐。九月：浓浓尊师意1. 少先队工作计划，建立健全少先队组织。2. 队常规教育。3. 出好第一期黑板报。4. 以“庆祝教师节”为主题开展活动。5. 组织学生学习守则、规范，加强学思想道德建设。 十月