小学体育课前滚翻教学设计(水平一)黄埔小学2013学年下学期 一年级 执教：李耀宁一、设计思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，着重培养学生展示自我的愿望。关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 二、教材分析 前滚翻是技巧基础动作，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。 前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。 三、学情分析 1、学生心理特点：一年级的学生年龄在六七岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 2、技术技能基础：一年级学生身体基本活动能力，多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。四、 教学过程： （一）、课堂常规： 体委整队、报告人数，师生问好 （二）、游戏导入： 教师创设森林游玩的情境，（老虎，刺猬）。 （三）、1、用皮球与方块板滚动的比较。2、夹纸团体会团身紧的动作要领。 3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球。（四）、课堂延伸： 1、放松运动。 2、学生自评，老师评价。 3、小结：五、教学目标及教学重点、难点： 认知目标：初步学会前滚翻的动作方法。 技能目标：掌握前滚翻的低头、后蹬、团身的技术动作。情感目标：培养学生勇于克服困难的良好品质，积极参与锻炼，并在活动中展示自我，与同伴合作完成练习。教学重点：低头、团身 。 教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑 。2