五年级数学教案分数整理和复习1 一教学内容 整理和复习 教材第101页的内容。 二教学目标 1.通过复习,帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。 2.培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。 培养学生自觉复习的习惯。 三重点难点 归纳、整理本单元的知识点。 四教具准备 投影。 五教学过程（一）导入 分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了,今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。 （二)教学实施 1.引导学生归纳、梳理知识点。 提问:回忆这个单元我们主要学习了哪几部分知识?每部分又有哪些主要概念?这些概念之间有什么联系?你能试着归纳出来吗? 学生自己试着归纳,然后请学生汇报发言，集体补充。 老师随着学生的汇报，进行板书。 板书如下 2.应用知识练习。 (1）完成教材第101页的第1题。先独立完成填空，集体订正。 然后讨论:分数意义是什么?分数单位是什么？分数和除法有什么关系？ ()完成教材第01页的第题。 让学生先将这7个分数分类，再说一说分类的依据，每一类分别是什么分数,它们之间有什么关系。(3)完成教材第101页的第3题。 学生先独立完成,然后说说比较分数的大小有几种情况，怎样分别比较分数的大小。(4)完成教材第101页的第题。先让学生说一说分数化成小数和小数化成分数的方法,再完成题目给出的分数与小数的互化练习。提问：互化时要注意什么？(四)思维训练1.分数是真分数，而且可以化成有限小数，最大是几？ 2.一个分数，分子和分母的和是3，如果分母加上17，这个分数就可以化简成言，这个分数是（)o3一个最简分数，把它的分子扩大2倍，而分母缩小到原来的后,正好等于,这个分数原来是()。 (五)课堂小结 通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时,进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题。1