浅谈体育教学渗透思想品德教育当前，在体育教育实践中，部分体育老师在教学中只强调传授体 育技术、技能知识，而忽视了对学生进行思想品德、行为。习惯的 培养。体育新课程的培养目标指导我们，要使学生成为有理想、有 道德、有文化、有纪律的一代新人，除了担负向学生传授体育知识 外，还应担负向学生进行思想教育的任务。体育学科与其它学科相 比具有一定的特殊性，它既有讲授体育理论知识的室内课，又有传 授体育技能功能，对学生进行思想品德教育。促进学生个性的完美 发展，把学生培养成为德、智、体全面发展高素质人才。下面谈谈 体育教学渗透思想品德教育的几个环节。一、了解体育课结构进行全方位德育教育体育教学是一个包括身体、智力、思想情感、态度等在内的全面 教育，学生通过体育课的学习，锻炼健美的体格，发展理性行为， 提高思想觉悟， 充实智力活动， 扩大经验范围，提高社会适应能力， 因此，体育教师必须充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和 内容贯穿德育教育的内容。1、结合课堂常规进行思想品德教育。课堂常规是保证教学顺利 进行，向学生进行思想品德教育的基本途径。 教师要根据不同时期， 不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道 德、守纪律等结合起来，通过队列练习和团体操学习，加强组织纪 律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。2、结合教材特点进行思想品德教育。体育教材内容多、范围广，