张家营子镇九年一贯制学校讲学稿教学内容：义务教育课程标准试验历史教科书 年级：七年级（下）执笔人：辛丽英 初审： 审核： 时间： 月 日 课题：第6课 开放与交流【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1.过程目标：通过参与课堂活动，分析思考问题，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。2.知识技能目标：了解隋唐对外交往比较活跃的情况，知道鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。3.情感目标：通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。【学习重点】掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。 【学习难点】头绪较多，内容较杂，学生掌握起来可能有一定的困难。【学法指导】先学后教【教学设备】多媒体【学习过程】【安全教育一分钟】右侧通行【第一部分 自主学习】（推开一扇窗，你会看见满眼的绿色！）请你认真阅读教材32-34页“遣唐使与鉴真东渡”一目的内容，回答下列12题：1、什么叫遣唐使？日本共派遣唐使多少次？遣唐使的活动对日本产生了什么影响？祖国变化真大啊！2、29年前1980年，4月13号下午，一尊有着1200多年历史的木像运抵上海虹桥机场，那就是被日本奉为国宝的鉴真大师坐像，中日佛教界共同演绎了一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。鉴真大师是什么时候去日本的？为什么要去日本？产生了什么作用？。请你认真阅读教材34-37页，回答下列34题：3、此图是电视剧西游记中的一个片断，西游记是神话传说，请你讲一讲真实的“玄奘西行”（为什么去？怎样去？有何价值？等）4、为什么说唐朝都城长安是一座国际性大都会？ / 【第二部分共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1、唐朝时候为什么世界各地的人们要飘洋过海、不远万里地到中国来？（先概括再举例）中国又是怎样对待外来文化的？（先概括再举例）产生了什么影响？对今天的中国有何启示？ 2、你所在的学习小组有什么疑难问题？【第三部分归纳整理】 填下表：比较鉴真东渡和玄奘西游的异同事件身份目的地途中遭遇是否有人随行是否回国鉴真东渡玄奘西游【第四部分拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）看谁做得最快最好,你可不要落后哟!1、日本派遣唐使的主要目的是（ ）A、学习中国先进的文化 B、传播先进的日本文化C、加强两国间的友谊 D、求取佛教经义2、下列人物中，属于中外友好交往使者的是（ ）A、鉴真、玄奘 B、鉴真、松赞干布C、松赞干布、文成公主 D、玄奘、唐太宗3、下列关于鉴真和玄奘的叙述，正确的是（ ）都是唐朝的僧人 都为中外文化交流做出了贡献 都为完成使命历尽艰辛 都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A、 B、 C、 D、4、唐朝时我国称印度为（ ）A、安息 B、天竺 C、大食 D、大秦5、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有秦王破阵乐歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王指的是谁吗？（ ）A、唐高祖 B、唐太宗 C、唐中宗 D、唐玄宗6、第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是（ ）A、武则天 B、文成公主 C、鉴真 D、玄奘7、右图所示来唐朝的旅行者所在的国家是A、大食B、大秦C、波斯D、安息旅行者8、观察下图并查阅资料，讲述与它有关的史实。大雁塔【第五部分开放题】（登高望远,我最棒！）9、阅读下列材料：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”请回答：（1）诗中“盲目航东海”指的是什么？表现了鉴真怎样的精神？（2）诗中“传道艺”的是何人？当时在位的皇帝是谁？（3）诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？ 友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！