校园文化建设汇报材料校园文化建设情况汇报下面是我整理的校园文化建设汇报材料 校园文化建设情况汇报，供大家阅读。传承木兰文化 德育贯穿始终 姚集中学校园文化建设点滴 校园文化作为了种特殊的社会文化现象，代表着一种风气，体现着一种和谐，孕育着一种教育力量，是学校物质财富和精神财富的总称。它包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化等是校园综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，那么我校是如何建设校园文化彰显办学特色的呢？ 一、传承弘扬木兰文化，以德立校 姚集中学地处武汉市黄陂区北部山乡，南接魏魏木兰山，西邻神奇的木兰古门，东毗秀丽的木兰湖。自然环境钟灵毓秀，木兰代父从军的佳话千古流传姚集中学吸收自然灵气，沐浴着人文的光芒，肩负着培养姚集人材的重任，自工办以来，一直秉承着木兰那种忠孝勇烈，勤劳朴实，淡漠名利的精神，经过长期的历史积淀，把木兰精神弘扬光大，赋予它以时代色彩的新内容，忠者、勤奋、创新。并把这个内容的校园文化建设有机结合起来，倡导“以德立校”把德育育思想贯穿在整个学校的工作之中，之所以这样做，其原因如下：目前整个社会道德水平存在着滑坡现象，在应试教育机制下，一部分教师仍存在着“重智轻德”现象，即重视学业成绩，忽视道德价值观的培养，再加之农村社会整体文明程度偏低，大部分家长难以左道德层面给予孩子必要且正确的引导和熏陶，而初中学生正处于不断增强的自我意识与社会规范的矛盾冲突之中，为了不忘木兰精神，传承木兰文化，因此，我校在办学过程中，坚持“以德立校”的宗旨，并把它同学校的各项工作有机结合。二、把行为文化建设同德育工作有机结合 古人云：“身正为范，学高为师”。视教师的行为直接影响到学生，为了更加深入落实德育，我校从源头着手，抓好师德建设，规范师生的行为。为此，我校通过集中学习和自学等多种方式，进一步践行“科学发展观”并以它为指导，认真学习教育发展规划纲要以此提高广大教职员工的思想觉悟和职业道德修养学校在街道教育总支的倡导组织下，开展了本街道师德楷模评选活动，除此之外，还开展诸如师德誓言，师德论文评选，一节示范课，爱国守法，爱岗敬业，关爱学生等活动在活动中涌现出一大批校级师德楷模和镇街区级师德先进人物，这些活动产生了良好的社会效应，大幅度提升了我校教师的道德水平。在抓好教师道德建设的同时，我校狠抓学生的思想品德教育，充分发挥政教处和共同青团的主阵地作用，开展丰富多彩的德育活动，力避空洞的说教，如定期请市区街道司法专家来我校进行法律讲座，聘请市教育专家来我校进行感恩教育，利用业余时间组织学生到街道敬老院为孤寡老人做服务工作，培养学生的孝道品质，到街道打扫卫生，树立劳动保护环境的意识，每年清明节到本地烈士陵园扫墓，到木兰出生地双龙镇参观，了解木兰有关事迹，每年寒暑假组织学生进行社会调查，了解家乡的风土人情，经济发展，培养学生热爱家乡，报效家乡的感情，关注明守儿童和贫困生，积极开展课外访万家活动，对贫困生进行物质上的帮助和精神上的鼓励，培养学生的情商，帮助他们正确地认识社会家庭，学校为做到深入落实，学校坚持“学校、家庭、社会”三位一体的办学思想，对学生的成长进行跟踪调查，此外，还通过学农劳动，演讲辩论，家校交流等让学生亲身体会和认识到遵守守则和规范的重要性和必要性，并把它落实到自己行动中去达到内化、自律的效果，另外我校还主动向区级教科室申请了“农村初中语文数学有效德育渗透研究”这个课题，把德育带进课堂。通过以上措施，师生的行为进一步得到了规范。三、把物质文化建设同德育有机结合 苏联教育家苏联教育家苏霍姆林斯基说过：一所好的学校，墙壁也会说话，这句话道出了环境育人的真谛，美的环境其一部立体的多彩富有吸引力的教科书，由文化构筑成的环境蕴含着对真善美的追求，具有激励和约束的双重作用，熏陶人的灵魂，感染人的心境，这种物质文化的教育功能是潜移默化地进行的，它给师生创造了一个庄重的“磁场”其教育魅力于无形之中统摄师生的灵魂，从而内化为多种层次，多次形式的创造力量。我校根据校情，在打造校园物质文化时，把木兰精神的传承弘扬和德育渗透有机融合在一起，在校园的环境的设计上都贯穿了德育思想如校门壁是用汉白玉雕砌成的，成阶梯形状，即给人一种庄重之感，同时又蕴含着“书山有路勤为径”的道理，激励学生刻苦学习，校门口内右侧，栽着一排翠竹，警示着姚集中学的师生要像木兰那样虚心而有气节，淡泊名利。学校的办公楼起名为“立德楼”告诫我校领导要率先垂范，树立崇高的师德。楼梯拐角处设有楼镜，楼镜旁边是挂着唐朝魏征的名句：以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。学校领导老师从此经过，可以起到警示的作用。校园在设立文化墙时，把介绍木兰故事和黄陂区其他名人轶事，名胜古迹的内容单作为一个重要栏目，以此来宣传木兰精神和本地的其他先进人物，另上，我校在走廊设计制作中，悬挂着古今中外的科学家和名人画像，格言警句，大大增添了学校的文化氛围。通过以上校园物质文化的打造，我校师生们在无数次的祖界融合中，精神和性情受到陶冶和塑造，在人与自然的融合中，师生们的心灵得到净化，志趣变得高尚，道德得到升华。收到了很大的德育效果，近几年来，我校多次被武汉市黄陂区人民政府授予“文明单位”，并荣获“教书育人示范岗”“家校联系示范学校”“创新素质实践行先进单位”等多种荣誉称号。当今社会需要德才兼备的人。“德才兼备”中“德”居其首，在以后的办学中，我将始终属守“以德立校”的思想，并更好地落实到行动中去。校园文化建设工作汇报5则提升文化品位创建和谐校园,校园文化建设汇报材料校园文化建设自查报告校园文化建设情况校园文化建设方案