七 年 级 语 文 试 题（全卷满分150分，考试时间120分钟）卷首寄语：亲爱的同学,当你走进考场，你就是这里的的主人,只要你心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己，你尽管大胆地写下你的理解。 一、语文知识积累与运用（40分）1、加点字注音有误的一项是 ( )(3分)A.秩序井然（zh） 深邃 (su) 觅食() 哺育(b) 阴霾（mi） B.肆无忌惮 (dn) 哽咽 (yn) 狭隘(i) 炽痛(zh) 山巅（din） C.叱咤风云(zh) 脑髓(su) 秕谷(b) 讪笑(shn) 宰（zi）割 D.当之无愧(ku) 嫉妒(j) 澎湃(pi) 磐（pn）石字帖 (ti) 2、下列各组词语中书写无误的一组是 ( )(3分) A菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B.懊诲 书塾 嫉妒 来势凶凶C斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环 D.澎湃 深邃 彷徨 慷慨淋漓3、加点词语使用不恰当的一项是（ ）(3分)A.他一来就谈起小李的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃的小李。B. “八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。C.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。D.甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代。4、下列语句中没有语病的一句（ ）(3分)A.在班主任的教育下，小明很快克服了自己的缺点和错误。B.同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。C.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。 D.我生长在京剧之家，京剧对我一点都不陌生。5、在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（ ）(3分)映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。把寂寞留给自己 把芬芳献给他人 以苦心孕育未来 以宽阔拥抱生活A. B. C. D.6、请选择四个不同身份的人说的话，并用简洁的语言说明这样选择的理由。(6分，每个空1分，理由2分)从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_”，裁缝说：“_”，赶车的接过话茬：“_”，船夫最后说：“_ _”。A、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。B、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。C、咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。D、我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。厨师的话是_ _ 裁缝是_ _ 车把式是_ _ 船夫是_ _ 理由： 7、口语交际。（ 6分，每小题2分 ）金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（1）张敏的话言外之意是： 。金娜该怎样说才得体： 。（2）在一次美化教室的活动中，你将设计一条关于爱护教室卫生的标语，你会怎样设计？ （3）朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是（ ）A、你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？B、我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？ C、请你把借我的书还给我。D、你太不讲信用了，借书不还！ 8、哲理分析。（3分）一位阿拉伯王子出门去寻宝，临行前许多人松了贵重的东西，而一位长老却送了一把长勺，他很不以为然。沙漠的路途十分劳苦，他就扔掉了随身携带的那把长勺。经过两年的长途跋涉，王子找到了埋着宝藏的山谷，可他用三年的时间都没有打开宝藏的大门。一天夜里，真主显灵，告诉他，打开山谷的钥匙就是那把不起眼的长勺。你从这则寓言故事中明白了什么哲理？请写下来。 9、背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句（10分）（1） ,一切都将过去。（假如生活欺骗了你）（2） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（3）故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）（4）鸟向檐上飞， 。（吴均山中杂诗）（5）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。 （6）木兰诗中形容北方苦寒，表现军旅生活艰辛的语句是 ， 。（7）请写出两句关于黄河的诗 ， 。二、文言文阅读（15分） 阅读伤仲永，回答下面的问题金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？10、解释下列加点的词。（4分）世隶耕（ ） 父利其然也（ ） 或以钱币乞之 （ ） 日扳仲永环谒于邑人（ ） 11、用“/”给下面的句子划分朗读节奏（停顿一次） （2分） 余 闻 之 也 久 即 书 诗 四 句12、翻译下列句子。(4分)（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。 （2）日扳仲永环谒于邑人，不使学。 13、方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是： （2分）14、我们学习了方仲永和孙权劝学，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（3分） 三、现代文阅读（40分） (一)阅读从百草园到三味书屋（选段）后完成第15-19题。（18分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。15、从原文中找出答案：（6分）（1）找出选段中写动物形状的一个形容词： （2）找出一个从听觉角度写景的拟人句子： 。（3）选段中所写景物的特点是：_ _16、从“不必说也不必说单是”这个句式来看，这段文字的写景顺序是（ ）（2分）A.从静景描写到动景描写。B.从概括全景到突出局部。C.从美丽的植物到可爱的动物。D.从近的景物到远的景物。17、选段特别详写何首乌，有什么作用？（3分）_ _18、这段文字细致、形象地描写了百草园中的景物。描写菜畦、桑葚，突出它们的_；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的_；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出它们的_；描写黄蜂、叫天子则突出它们的_，使读者感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃的。（4分）19、作者写这些景物的目的是什么？（3分）_ _（二）阅读宛如英雄一文，完成20-24题（22分）宛如英雄上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地转身，用粉笔在