李德霞马兰花高考小说阅读题及答案大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来， 车子还没扎稳， 邻摊卖水果的三希就凑说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：“岀啥事啦？ ”二看说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸万被邻居发 现，送到医院里听说现在还在抢救呢。”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三爲又说：“前 天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上 海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块 空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说 说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会 主动过来帮个忙中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。 男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事 跟她女儿说说，免得日后有麻烦马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医 院。麻婶已转入重症监护室里，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻 婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就岀了 医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？”男人急了： “你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了： “你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯 定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻 婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！ ”男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花 只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂 儿”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转眼，一个月过去。这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香 喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边岀来啦？”上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和 信爸爸高兴，说是要犒劳你的”马兰花看着男人说：“到底咋回事？”男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”“信里都说了些啥？”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说： “你自己看嘛。” 马兰花接过信，就着灯光看起来： 兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西， 就大包小包地运回上海。前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一 个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推 断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借 钱的事还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可 就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧还有一 事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我 用不上，一时半会也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我 看房子了钥匙我随后寄去马兰花读着信，读出满眼的泪水（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的 两项是（ ）（5 分）A. 马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事, 还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。B. 马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后 又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑、反 复无常。C. 小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中， 不仅呼应了故事留下的悬念， 还巧妙地造成了情节的逆转， 颇具艺术匠心。D. 小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是 一个通情达理的人， 又是一个精明的人， 她内心深处很不愿意欠别人的钱。E. 发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作 者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。 参考答案：(1) BC【解析】A项“说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人”错； D和E 项理解不准确。 试题分析：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法( 2)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处，请简要 分析。( 6 分)( 2)小说的明线是：马兰花得知麻婶得病后发呆到医院看望未提六百元钱事对丈夫常拿六百元钱说事很伤心读麻婶女儿的信满眼 泪水。小说的暗线是：麻婶向马兰花借六百元钱得脑溢血在医院抢救，未果 其女儿火化麻婶带骨灰回上海写信替母还马兰花钱。作用：小说明暗线交织，使得情节的发展脉络清晰，也使小说的主题得到 更深的挖掘。【解析】小说的线索是指情节的发展脉络。有时，小说会有明线与暗线两 条线索。对此及明暗线这样安排的有什么好处，可回想咱们学过的小说 药。小说明暗线安排的好处或作用的分析，一般是从情节的安排和主 题的挖掘这两个角度切入。 试题分析：主要考查考生分析小说情节结构 （3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要 分析。（ 6 分）（3） 朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院近视。 善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽 量忍让。 做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会 据理力争。【解析】根据情节，抓住人物的语言、动作等概括。 试题分析：本题主 要考查考生分析人物形象。（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。 请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。 （8 分）（4）第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫 指责后的委屈与隐忍；第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；最后一次是“满眼的泪 水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感 激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。 （每答一点给 2 分） 说明效果（ 2 分）： 三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说 “人间自有真情在”的主题。（ 4）试题分析：答什么，怎么答，一定要审题，借助于题干的提示。至 于效果，这是对人物的神态描写，可从人物形象与小说主题方面考虑。 【语文】高考小说阅读答题技巧，超全！一、考纲要求 文学类文本阅读： 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本 特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品 味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世 界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。1. 分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2. 鉴赏评价 D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3. 探究 F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读二、小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说 可以分为以下几方面：1. 把握故事情节；2. 揣摩人物形象；3. 注意环境描写；4. 概括主题内容；5. 品味语言特色；6. 分析写作技巧。三、小说考题主要命题方向1. “理情节”题型：（1）用简明的语句概括故事情节。（2）这一情节在文中起什么什么作用。2. “析人物”题型：（1）指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；（2）简要概括人物的性格特征；（3）对文中人物进行客观公平的评价。3. “看环境”题型：（1）在文中景物描写有什么特点，起什么作用；（2）就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。4. “谈构思”题型：（1）说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；（2）这句（段）话在文中结构上起什么作用；（3）联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。5. “讲方法”题型：（1）文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；（2）文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；（3）在语言运用上有何特点；（4）从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。（5）本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。6. “明主题”题型：（1）用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；（2）这篇文章的主旨是什么，为什么？（3）前后说法，是否有矛盾，为什么？（4）阐释小说社会意义。探究思考一、环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重 要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件， 用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的 性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至 关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。1. 环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人 物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物 联系起来，才能把握小说创作的真谛。（1）社会环境故事发生的时代背景。 作用： 交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系； 交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； 揭示社会本质特征，揭示主题。（2）自然环境人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、 场面等。作用： 自身的、 独立的审美价值： 表现地域风光， 提示时间、 季节和环境特点； 渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； 烘托人物性格，或某种心理； 展开、推动情节发展； 深化主旨； 象征和暗示。2. 命题指向（1）在文中准确地找出描写环境的句子；（2） 就指定的环境描写说出其作用；（3）找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所 起到的作用；（4）依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。3. 环境类考题类型示例（08浙江卷）乌米 19题：指出第 5自然段中景物描写所采用的手法， 并简析该段景物描写的作用。 （5 分）【参考答案】手法：衬托（以动写静，以景衬人） ；分层写景，远近 高低结合。作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境; 暗示人物的命运。4. 答题指要（1）解题思路 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的 作用： 交代故事发生的时间地点； 暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）； 揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； 渲染气氛、奠定基调； 推动情