小学四年级音乐特色教学方案小学四年级音乐特色教学方案一、开设意义随着音乐教育改革深化开展，器乐教学已逐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，进步素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。二、教学目的1、激发和培养学生口琴吹奏学习的.兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，可以对指挥动作和前奏做出反响。能对别人和自己吹奏情况作出恰当适宜的评价。4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步到达纯熟的吹奏乐曲程度。三、现状分析p 四年级任教13班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓重，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造才能逐渐增强，对音乐进展整体感受的才能也逐步增强。他们虽然比拟喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比拟慢，本学期要采取更多措施催促学生练习，使学生能纯熟吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。五、教学安排略六、教学措施。1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕听而进展，教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。3、教学遵循降低难度先易后难原那么，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导互相结合、兴趣游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。6、认真学习音乐课程标准，理解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进展及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。第 页 共 页