学习中小学教师职业道德规范心得体会15篇 学习中小学教师职业道德规范心得体会1 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天,在改革开放和社会主义市场经济的新形势下,在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。 师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人,为人师表”。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。 第一，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。 第二，无私奉献,关心每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生,尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。 学习中小学教师职业道德规范心得体会2 中小学教师职业道德规范就像一面镜子照出我自身的优点与不足。身为教师即使不能成为圣者,至少也要修身养性,努力为学生树立榜样。所以我要认真剖析自己才能对症下药。 在爱国守法方面,我认为自己的思想是过硬的。有了好的思想就可以潜移默化地对学生实施教育。 在爱岗敬业方面,我虽然也算得上是勤奋、认真,但是却缺少“捧着一颗心来，不带半根草去”的甘于奉献的精神。我总觉得自己是一名副科教师,把课上好就可以了,课下的事就交给班主任得了。其实学校就是一个大家庭,如果把责任划分的那么清楚,我们这个家庭还能团结一致，教育好我们的下一代吗？ 在关爱学生方面,我也不能理性地对待学生的缺陷。由于没有耐性,我总是愿意动怒,话语有些偏激，给学生的心理造成了伤害。尽管事后我也能坦诚地向学生认错,但是毕竟与学生之间有一堵无形的墙。只有架起我与学生沟通的心桥，才能彻底解决问题。这座桥要靠爱心架起,也要靠爱心来维护。 在教书育人方面,我能够顺应教育规律,不断探寻适应学生的教法,对所有学生都能进行客观的评价。 在为人师表方面,我基本能够做到言行一致,但是有时说话不注意场合，直接影响了我在学生心目中的形象。 在终身学习方面，我总是有一种危机感，所以常常不间断地学习。 总之,通过学习我明确了自身前进的目标，在今后的工作中，我会按照规范严格要求自己,无愧“人民教师”的光荣称号。 学习中小学教师职业道德规范心得体会 XX县城关镇屏山小学： 近期,在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了中小学教师职业道德规范(02X年修订本)，教师职业道德规范短短的八条内容,却让我们感触颇多。通过自学、集中学习、交流的方式、发表自己的见解，这一过程使我们深深地认识到:新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。 一、忠诚、热爱党的教育事业 教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因为,平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行,爱一行。象陶行知所说的那样:“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了,只有爱的付出,才有爱的收获。因此，作为一名教师的我,一直坚信以爱为本,用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时,我都能够理直气壮地说,投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的,教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。二、无私奉献，关爱每一位学生 教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者,传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理,更应该是人之道，一名老师,职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格,让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德,不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。 在我们班有这样一个学生,其实很聪明,但学习不主动,上课不认真听讲，并且不遵守纪律，因此学习成绩较差，作业经常不完成,我也经常和他谈心,鼓励他把字写好来,争取下次作业评比获奖,现在他有所转变了,也爱读书了，作业也能按时完成了，而且写字也是尽自己的努力把字写好来。 教育是艺术,是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。三、为人师表 教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己,解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。否则要求学生，而自己又不身体力行,学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。 四、要养成终身学习的习惯 这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育,这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电,把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 总之,我们教师时时刻刻都要严格要求自己,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人,才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。 学习中小学教师职业道德规范心得体会4 新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展,才能培养出适应1世纪需要的社会主义新人。 教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质、修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务,不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。 作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献；同时,作为一名教师，应该热爱学生。再次，教师要处处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。另外,教师还应具备刻苦钻研,严谨治学的态度，要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。 我相信,只要我们教师“为了每位学生的发展”,每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快。 学习中小学教师职业道德规范心得体会5 新修订的中小学教师职业道德规范历经多年的研究论证和征求意见，终于以今年形成了最后修订方案,和我们广大一线的老师们见面了。在校本培训中，我们学习了新修订的中小学教师职业道德规范，感触颇深。 认真比较两次修订后的条款,我们不难发现既有形式上的八条变为六条，更有内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”;“热爱学生”修订为“关爱学生”等。除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目,包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。 认真阅读，回味无穷。四处醒目的“人”字词语:“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的思考。一、甘为人梯，爱奉献 新师德第二条:忠诚人民教育事业，志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”,被后人称之为师的楷模。今天,新师德规范以“甘为人梯,乐于奉献”八个字写出了为师者的师德底线。回顾历史,古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业,献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。 奉献,使爱岗敬业,努力工作,不求名不求利,讲究贡献,不求索取。奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。奉献，表现于对教育事业的热爱。奉献,表现于对学生的热爱。奉献,还表现于对名利的淡泊。作为教师，我们享有最大的名,那就是“光荣的人民教师”,与目前社会上某些人相比,教师职业也许是清贫的,但却拥有其它行业无法比拟的富足与快乐。一个一个的人,正是在我们勤备工作下，离开学校,走向了社会,走向了成功。的确，我们因为奉献而富有。 二、教书育人,爱学习 新师德第四条:教书育人。实施素质教育，遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。 教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引着我们游离的目光。我工作中逐渐感悟到人生的哲理。这不禁让我想起了培根说的一句话:“我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。”因为,我们所从事的已不再是一种职业而应是一种专业,我们要与新课程一起成长。 为此,我们应在工作实践中不断学习和丰富自己,不断改善自己的知识结构，掌握获取信息的先进手段,从传统的“经验型”向“学者型”、“研究型”角色转化。在实施新课程的同时,不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的角色，要不断反思自己的教学工作，深刻理解新课程的教育价值,要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”,并根据自己的实际，特别是学生的实际，创造性地开展工作。只有我们不断学习，用新知充实自己,才能在教育改革中找到自己的一席之地,才能真正做到教书育人，才能成为一名真正的师者。 学习中小学教师职业道德规范心得体会6 学校组织再学习中小学教师职业道德规范活动。通过这次活动,对此有了更深的认识，特别是以下几点： 1、依法执教。 通过这次学习，我更加清醒的认识到,一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态,我们一定要纠正，我们一定要相信学生，学生有学生的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助学生来学习，我们也不能因为自身的着急对学生动粗，那样是不对的,今后我将继续依法执教，对学生对一点宽容，多一点理解,将会对学生的成长更为有利。 2、教书育人。 这是内涵丰富的四个字。教书和育人是两个不同的概