英语教学设计课题Review of The Modal Verbs情态动词语法专题复习）韻（一）语言知识：1了解情态动词的概念。2.掌握常见的情态动词基本用法特点。3.掌握常见的情态动词的用法。4.掌握易混淆情态动词的用法区别。（二）技能与方法1. To generalize the three dimensions of the Modal Verbs.2. To be able to practice the grammar in different communication.（三）情感态度与价值观To build the skill of using the Modal Verbs in our real life, and get the happiness because of using to express the students themselves.重点 难点（一）教学重点：1. 通过听、说、读、写以及小组竞争和合作等多种手段掌握和巩固本语法专项。2. 训练学生掌握现在进行时的三个方面：意义，用法和区别，实现语言输出， 强调语法在篇章中的作用。（二）教学难点：学生掌握在生活中运用情态动词的基本技能。蠶通过自主、合作和探究掌握现在进行时的语法技能并完成学习任务。教学 模式情景导入，明确目标；探究整合，平行训练；情景再现，语刊运用；达标检测, 反思评价课型i口法专趣复习课（以七年级下册的第一单兀和第四单兀话题为载体，突出有 关情态动词的复习、巩固和运用。）学 习 流 程知识能力要点学法指导情景 导入, 明确 目标（3分 钟）T: Can you listen to me carefully in this class?S: Yes, I can.T: Must you do the exercises quickly?S: Yes, we must.We are reviewing the Modal Verbs.1 Greeting.2 Show the learning target.The Modal Verbs： differences3、Evaluation设计意图师生对话导入， 本课时学习目 标，以图表形式 明确情态动词 的三个方面，让 学生了解学习 任务。明确评价机制， 充分调动学习 积极性。个人自主回答每人次加1分，对子会话得2分，小组合 作得5分。探究整 合，平 行训练（25分钟）1.T解情态动词的概念。情杰动词含义：表ZK说话人对所述动作 的看法，如需要、可能、意愿或怀疑等。采用小组合作探究 的方式复习语法， 完成学案，小组代 表展示。展学环节注重读、 说、纟耳、补、拓的 方法。1. 让学生分组 查阅一，四单元 笔记习题复习 总结语法，各种 教学活动和及 时评价，增讲可 动和竞争。2. 自主总结和 归纳要复习的 情态动词的形 式和用法变化。3. 学生多种方 法总结和展示， 拓宽学生知识 面，不足之处教 师应给予补充。例如：任何人都有可能犯错。e.g. Anybody can make mistakes.II掌握常见的情态动词（can, need, must, have to）基本用法特点。用法特点：（1）它们必须与其他动词连用，即：态 动词+动词原形；I can speak English.I must go now, or I 11 be late.情态动词通常没有人称和数的变化, 即第三人称单数不加-s,有些情态动词有 时态的变化（以have开头的情态动词短 语除外）He can speak English.She has to work deep into the night.在意义上，情态动词具有“多义性”。 例：can既可表不能力，又可表不可能、 允许等思义。对点训练：1.1 can play chess well.（否定句）2. Nick has to wear sports shoes for gym class.（一般疑问句）3. We can join the swimming club.（一般 疑问句）4. Dad. Ifinish mv homeworktoday.（定）ni.掌握常见的情态动词的用法。探究：1. can(1) 表示体力或智力上的能力，即“能够，会” 例： He can speak English. 一Can you play basketball? 一 No, I cant.(2) 表示许可，主要用于口语，书面语 一般用mayo 例:一Can we go home now, please? No, you can t. You can only smoke in this room. You can t keep the library books for more than a month.2. must(1)表示必须，强调说话人的主观意志。 例：I must go now, or Pll be late. You must be hereby ten o clock.【注意】：表不“必须“时，must的否定式 为 needift ,或 don9t have to ,血彳、是 mustnt。也就是：一Must I/we do it now? 一Yes you must 一No, you needn t/don thave to. 例：一Must I go with them? 一No. vou.3. have to可视为情态动词，但它与其 他情态动词在用法上梢有彳、同。其他情 态动词没有人称和数的变化，而have to 却有人称和数的变化，要视主语的不同 而变化。例：1/You/We/Theyhaifito . He / She / It has to . You don t have to. Does she have to ？Yes, she does./ No, she doesrft. have to 意思是必须，不得不”。通过学生联系回忆 一单元can的用 法，结合Jioninga club的话题，小组 自由总结can的用 法并且要配以例 句。稍后展示（可以个 人展示也可集体展 示）。第四单元中涉及 must ,have to 两个 词语，学生通过杳 阅笔记习题，小组 自主总结二者用法 并配以例句（可以 个人展示也可集体 展示）O从课本入手，以 已做过的习题 笔记为基础，以 好学生带差学 生的方式，集体 积极的参与，实 现整体的提升。和must不同之处：在肯定句中，must 强调主观需要，have to强调客观需要。 例：Sorrv. T have to leave now.对不起， 现在我得走了。（天黑了）S orrv. I must leave now .对 不起，现在我 要走了。（我想走了）4. need的基本词义是需要”,need用作 1W态动词时，只用于否定句和疑问句。 它只有一种形式，后接动词原形。例：一Need we go so soon?我们需要这么 早就去吗？一 Yes, we must. / No, we needn t.是的，必须。/不，不必。训练：1. 一Must I go with them tomorrow?No, vou.A. mustn tB. shouldntC. needntD. cant2. 一Lefs go to the West Hill Park by taxi. Oh, it is not far away from here. We _take a taxi.A. couldn tB. mustn tC. needn71D. cant自主练习集体订 正-展示4掌握易混淆情态动词的用法区别。Must的一般疑问句回答： 一Must I/we do it now? 一Yes you must 一No, you needn t /doa t have to.含有have to的一般疑问句回答：Does she have to water the flowers?Yes, she does./ No, she doesift. 练习：1. 一Must I be in hospital for a week, Doctor?一No, you . You can go back home tomorrow.A.mustn tB. needn tC. must根据以上讲解， 教师提示从含 有 must , have to的一般疑问 句的两种回答 方面进行区别。2. The desk is not dirtv. Youcleanit.A. mustn tB. shouldn tC. needntD. canth景再现，语言 运用 （8分 钟）在空格处填入适当的词，一空一词Tom: Excuese me.vou tell methe way to No. 3 Middle School?Wang Hai:,Fm a studentthere. Fm going to school now. You follow me.Tom: Thank you!Fm new in No. 3 Middle School. Mv name is Tom.Iknow you name?W: Wang Hai. Whvvourparents send you to school for the first time?T: Well, I prefer doing things by myself. However, Fm lucky today. You are so helpful. Thank you!W: Its a pleasure. We are schoolmates now.vou please help me withmy English?T:! Im weak in Chinese.vou teach me Chinese?W: Sure! Lets help each other.T: Good idea!W: By the way, how do you like Chinese traditional music?T: Very much! Erhu, dizi, and pipa sound really wonderful.l.Oral and writing exercises.reporttheir ideas to the class by groups;2. Listen to other groups7 ideas and find out the right way to grasp the skills of grammar.让学生在实际 语言环境下提 升和完成语法 的掌握。四 课堂 小结 （3分 钟）/must,have；to,need的回t 疯 ha