学校开放日讲话稿学校开放日讲话稿。篇一：校园开放日校长讲话稿校园开放日活动校长讲话稿：尊敬的各位家长、亲爱的老师、同学们：上午好！首先我代表学校全体师生，向百忙之中前来参加“学校开放日”的各位家长表示热烈的欢送和衷心的感谢！在全体师生、家长的共同努力下，我们花园镇中心小学又有了新的开展：在政府的大力支持下，我校于2023年3月开场由政府出资1200万，新建6100平方米的新楼，此楼集食堂、宿舍、老师周转房于一体，此楼的建成将预示着我校将被打造成农村一流的寄宿制小学。我校曾被评为黑龙江省语言文字标准化示范校；大庆市大庆精神铁人精神示范校等。今天，我校举行“开放日”活动，目的就是亲密家校联络，加强老师和家长的沟通，使学校教育与家庭教育有机结合，形成有效合力，共同把孩子教育好。我们开展此次活动的目的，就是向大家展现校园风貌和全面施行素质教育的成果，展示师生的风采。请你们近间隔 深层次地理解我校课堂教学情况，亲眼目睹我校在施行素质教育和新课程改革后全新的课堂教学形式，领略老师课堂教学艺术，进而观察孩子在课堂上的表现。希望家长朋友以你积极的参与，独特的视角，为我校的教育管理、课堂教学、学校开展进言献策，留下您珍贵的意见，您的意见和建议是我们做好工作的动力和方向。希望大家加强沟通，促进交流，进一步参与学校管理，我们共同办好人民满意的教育，进一步推进我校素质教育向纵深开展。假假设通过今天的活动，你们能有所收获，不虚此行的话，将是我们最大的抚慰和满足。我们向广阔家长郑重承诺：教育孩子我们一定会尽力尽心，让孩子在校园开心安康成长，把孩子交给我们请家长们放心！希望我们继续携手，传递惠爱，点亮梦想，成就希望，提升家校协同教育力度，促进孩子安康快乐开展，创造花园镇中心小学明日的灿烂辉煌！预祝本次活动获得圆满成功！谢谢大家！篇二：家长开放日校长讲话稿家长开放日校长讲话稿尊敬的各位家长，亲爱的老师们、同学们：大家下午好！首先感谢各位家长在百忙之中抽时间来学校参加“家长开放日”活动，更感谢大家多年来对大光华国际学校的大力支持。大光华一路走来，有着今天的辉煌与灿烂，是我们师生共同努力的结果，更是你们关心、关注、关爱的结果。借此时机，我代表全体教职工对大家表示衷心的感谢。各位家长，从您的孩子跨入我校那一刻起，就是我们相识并携手合作的开场。教育孩子安康成长是老师和家长义不容辞的责任，为了一个共同的目的，我们今天走到一起，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。今天学校把各位家长请来，为了让家长全面理解我校教育教学管理、校园环境、学校文化、生活效劳等方面的不断变化，搭建家校联络互动平台，提供老师、学生、家长互通渠道。本学期，我们正在进展着一场深化的变革。因为我们深化地认识到：课改是兴校之基；文化是立校之本；艺体是快乐之。目前我们正在深化课堂教学改革，解决学生不会学和不愿学的问题；正在进展以“白杨精神”为主题的学校文化建立；正在进展艺体课堂教学形式的改革和课外活动选修课的改革。将来开展的思路：一抓“龙头”，形成德育管理的新场面。设立学生道德讲堂，养成孩子们良好的行为习惯；整治校园环境卫生，让孩子们学的舒心，住得安心，吃得放心；建立以“白杨精神”为主题的校园文化，让学生的视野得到最大的拓展。加强根底文明教育，矫治学生不良行为和心理。二抓队伍，形成全校师生的新相貌。加强老师道德建立，塑造良好师表形象；加快学校人事制度和分配制度改革的步伐。三抓常规，形成教育教学的新特色。注重进步教学流程常规管理程度；着重于过程管理，在“严”、“实”、“细”上下功夫；多途径探究教育教学改革形式。四抓制度，形成全面育人的新优势。完善各项管理制度，力争做到责任到人，有据可依，按章办事。五抓改革，形成自我开展的新活力。不断增强自我造血功能，盘活现有资，最大限度调动教职工的工作积极性和学生的学习积极性，努力减轻老师负担，进步教学效能，努力减轻学生学习压力，进步学习效率，实现师生的自我超越。世界的万花筒散发着诱人的清香，将来的天空也传来迷人的旋律。我们将带着孩子们整装出发，用美梦打扮、从实干开场他们的人生征途。同学们！我看重你们的分数，但我更欣赏你们的智慧，因为素质比分数更重要；我看重你们的成绩，但我更欣赏你们的方法，因为才能比知识更重要；我看重你们的才能，但我更欣赏你们的品质，因为成人比成才更重要；我看重你们的名次，但我更欣赏你们的进步，因为今天比昨天更重要。大光华的教育是一种充满科学精神和人文关心的教育，大光华的教育是以孩子的和谐开展为本的教育。亲爱的家长，请相信孩子，也请相信我们：大光华的实力和孩子的潜力一定会创造孩子美妙的明天！ 大光华的才能和孩子的努力一定会点燃孩子将来的希望！篇三：开放日讲话稿各位领导、各位家长、同学们：大家上午好开学以来，全校教学工作，能紧紧围绕学校学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监视功能，进一步增强效劳意识，深化教学改革，加强师资队伍建立，加强教学检查，标准老师的教学行为。现我就两个月以来学校教学工作情况和教学思路做以下汇报一、 构建形式，打造高效课堂在2023年3月，我校按照全市教育工作的整体部署，认真贯彻落实鸡西市中小学尝试教育课题研究施行方案，以构建有效教学为目的，以课题研究为牵动，认真学习邱学华老先生的“先练后讲，先试后导，先学后教”的理论精华，开展了尝试教育理论的学习推广和应用，初步探究形成了“导学引领，对标检测”的课堂形式框架，把课堂教学分成六个环节“1 课前演练 尝试准备 2出示目的 尝试引领 3 自主学习 尝试探究 4 展示交流 尝试确认 5 学以致用 尝试稳固6 对照检测，尝试评价 有效的提升了广阔老师的教育理念，促进了教学方式和学习方式的转变。 二、 家校合作，携手育人通过召开家长会，举办家长学校，教学开放月等活动，广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方法，指导家长树立正确的教育观、人才观。引导家长利用节假日寒暑假带着孩子多参加社会理论、公益活动和有利于学生身心安康的文体活动等。防止简单粗暴的教育方法，不大量增加家庭作业与练习，不强迫孩子参加补习班。通过多种手段，加强宣传，达成共识，全方位减轻学生过重的课业负担。学校也严格控制考试次数。不公布学生的考试成绩。积极探究学生综合素质评价制度，将学生综合素质评价结果与学生学业程度测试结果有机结合。这里我也建议咱们的家长，要注意孩子平时学习习惯和才能的培养，不要只注重成绩这种片面的人才观。【以下为赠送相关文档】演讲稿扩展阅读小学家长开放日讲话稿：让书香润泽心灵小学家长开放日讲话稿：让书香润泽心灵各位家长：坐在这里我很感慨，大家可能不知道，去年年底我们因为平行转学的事情，曾经做了不少的挣扎，也度过了所谓的几个不眠之夜。也许你们不信，觉得我是不是过于夸大了。确实，我是一个儿女心很强的妈妈，为孩子考虑的很多，甚至过多。因为之前的学校也很不错，老师同学们都跟这里的老师同学们一样，大家都相处的很好。所以，我一直在矛盾，要不要为孩子转学？转学了孩子会适应吗？文海的老师是怎么样的？文海的家长群体怎么样？文海的学生群体怎么样？尽管带着种种的顾虑，但是我还是决定把孩子转过来，因为我和平行爸爸的单位都调到了下沙。经过一段时间的忐忑和观察，我惊喜的发现文海的老师很细心，用平行的话来说“很亲切”，也非常优秀，非常的负责任。文海的家长群体和学生群体素质都很高。于是，一块悬着的石头终于落了地。在此，我也对顾老师和苏老师及其他各科老师说声感谢，也对在座的家长们说一声，可以认识你们，是我的荣幸！说到带孩子，首先成认我是一个懒妈妈，周边的同事都好心的责怪我为什么不给孩子上上兴趣班？培养一些艺术特长？我不知道其他孩子小时候学这些怎么样，至少，我自己以前学钢琴学美术真的不是发自内心的喜欢。所以那时候一到钢琴回课时间，我就紧张。不瞒大家说，我甚至经常做梦梦到钢琴回课我没有回出来。所以学了那么多年，由于内心的不喜欢，一参加工作就全部放弃了，如今一首完好的钢琴曲我也弹不出来。正因为如此，在孩子班这件事上，我总是持消极态度。如今看来，这个确实欠妥，导致的结果就是平行一个艺术特长也拿不出来。但是我也不懊悔，因为平行的每一个周末都是自由的快乐的。当然，因此对我来说每一个周末和假期我也是自由的快乐的，呵呵。所以从某种方面说，有一个什么样的家长，就会有什么样的孩子。家长的教养方式会直接影响孩子的成长。虽然在艺术培养上我是一个懒妈妈，但是我也有我自认为有该“受表扬”的地方。就是对平行早期阅读的培养。这应该于我的父亲对于书籍的热爱吧，多多少少影响了我。所以平行中班时候已经能看报纸，大班的时候就喜欢看小王子。如今，金庸的射雕英雄传。系列全套，原版的西游记、红楼梦都已经看完，我可以说，其他方面，作为家长我做的非常不够，也都比在座的家长要欠缺很多，但是对于早期阅读的培养，像平行这样的年龄具备这样的阅读才能，我是为之骄傲的。那么，对于早期阅读，我想跟大家分享以下几点：一、激发阅读兴趣，精心选择“桥梁书”所谓“桥梁书”就是通过这样的书架起孩子顺利走向热爱阅读的道路的书籍。实际生活中，总有一些孩子他不喜欢阅读，这很正常，每个人都有每个人的爱好和擅长的本领。比方有些孩子天生喜欢运动，有些孩子天生喜欢画画，有些孩子天生喜欢跳跳唱唱，有些孩子大人不用教天生自理才能却很强。不得不说，遗传基因的力量实在很强大，孩子身上带着太多父母的影子。可是阅读，真的很重要，因为阅读是人终身学习的根底。那么怎么样渐渐的启发一些不喜欢阅读的孩子让他尽量的爱上阅读？桥梁书很重要。我认为，用优秀的绘本和一些有趣的轻松的小说式的儿童作品作为桥梁书，对于增强阅读兴趣是很有效的，比方郑渊洁的皮皮鲁系列有红橙黄蓝系列鲁西西系列，杨红樱的非常系列笑猫淘气包马小跳系列，杨鹏的梦想系列装在口袋里的爸爸，孙幼军的小布头奇遇记，汤素兰的小巫婆真美丽，梅子涵的戴小桥和他的哥儿们，或者一些类似于我们成人眼中的“通俗小说式“的作品，比方英国托马斯的冒险小虎队系列，美国的_的机密系列，雾灵三部曲等等，相信孩子们都会爱不释手。因为这些作品有些诡异，有些恐惧，有些搞笑，有些很贴近孩子们的生活，亲切富有想象力，很符合孩子们的年龄特征。假如有些孩子比拟喜欢科普类的，那么我推荐美国的神奇校车系列，德国的什么是什么系列；可怕的科学系列；西顿动物记系列；昆虫记系列A4大小长方形样子那个版本比拟好；森林报春夏秋冬系列；韩国的科学小侦探系列，还有沈石溪的动物小说系列。记得平行是在一年级上学期的时候接触到沈石溪的动物小说的，周五下午拿到书，一拿到书就不肯放手，周五下午开场整个双休哪里都不肯去，也不愿意吃饭，坐在书桌前就把四本这么厚的书全部看完了。所以对于阅读来讲，首先要让孩子们觉得作品本身是有趣的，好玩的，轻松的，开心的，他们才会有继续阅读的动力。假如一上来提供应孩子的就是长篇大论，或者枯涩难懂的作品，会让他觉得阅读是一件很辛苦的事情。当然，假如您的孩子已经喜欢上阅读，也不要一味停留在有趣的轻松的低才能阅读就可以完成的作品上，适当增加一些需要孩子们考虑的，也就是说需要孩子们“花点小力气”才能阅读的书籍。比方这段时间我让平行偶然看几那么梦溪笔谈，也许她不完全看得懂，但是我认为偶然看看这类书这个对于进步他们的阅读才能和增加写作的语感很有好处，这就是需要我们去关注到孩子们“跳一跳才能摘到桃子”的最近开展区的问题，也就是说，我们家长在阅读上要做那个帮孩子摘到桃子的人。书本中的字不完全认识没有关系，阅读强调一种整体感，比方原版的西游记，有很多的字和诗句我想平行也许是似懂非懂，但是从整个文章中，她能体会到其中的意境，这就够了。记得那时候他们班里写