保育员工作计划三篇 时间是箭,去来迅疾,很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗?以下是收集整理的保育员工作计划3篇，仅供参考,希望能够帮助到大家。 新学期开始了,保育工作是幼儿教育重要的组成部分。保育目标是促进幼儿身体发育,增进幼儿对环境的认识,培养自信等良好个性心理品质和行为习惯。保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可嘀咕的影响。为把保教相结适应新趋势发展,我们在上级领导及园长的带领下,以幼儿为中心，转变以往的观念,实行保育工作与教育相结合的原则,结合本人的工作，特制定了本学期的工作计划。 1、 清洁卫生习惯 培养幼儿养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂，不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。 2、 良好进餐习惯 要求幼儿安静愉快进餐，坐姿自然,正确使用餐具，（左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗）养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜,不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性,培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍,以提高促进孩子食欲,培养良好饮食习惯和有规律进食。3、 有良好睡眠及穿脱能力培养幼儿能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定位置。 4、良好学习环境坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。 、配合老师开展教学活动做好课前准备，配合教师开展各项游戏,协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动,做好护理工作，(厕所、喝水、适当穿衣服等）。 6、 做好家长工作及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通,多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长，热情服务。 、团结协作教师和保育两者配合,相互理解,相互支持,常常沟通，一同探讨保教工作方案,团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿,使孩子健康成长。 8、提高自我素质多方式、多途径学习，积累知识，丰富教学经验，不断进行知识更新，不断调整自身的知识结构,以便适应幼儿教育需要，为自己打下良好基础知识。参与适合自己工作的课题研究小组，努力学习,积极进取,开拓创新。 保育员工作计划 篇2保育工作目标:1.加强业务学习,总结保育工作的情况，解决工作中出现的问题。学习保育知识和技能。 2、认真撰写个人工作总结（心得体会)。 一、加强自身的保育意识，认真学习 “保育员工作职责”，明确保育工作目标。 做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中,注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好各项卫生消毒工作,做到每周一次玩具、毛巾的清洗消毒，每日一次的餐具、杯具消毒及活动室、午睡室紫外线消毒等。室内物品摆放整齐，窗明地净，幼儿厕所无污垢、无臭味。 二、做好幼儿一日生活常规的培养。 为了贯彻幼儿园教育指导纲要，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在进餐、教学、户外活动、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。 三、加强幼儿安全意识的培养,杜绝安全责任事故的发生。 1、强化安全防范意识，确保幼儿安全。对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查,发现问题及时改进，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识,杜绝事故隐患，让家长放心。认真做好晨检工作,做到一摸二看三问四查,并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作,发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，按时填写出勤报表,做好各项卫生保健的记录工作。2、让幼儿了解生活中常见的一些安全标志,知道遇到困难时一些简单的自救方法。老师们要有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素,同时对幼儿进行随机教育,培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。 三月份： 1. 协助教师做好入园新生的情绪稳定及家长工作。 2搞好班级的环境卫生。 学习如何做好春季传染病的预防知识。 四月份: 1 积极配合教师对幼儿进行常规、环保教育。 . 学习幼儿突发事件的处理。 五月份: 1.做好夏季传染病的预防工作 .保育员讨论活动:幼儿如何保护自己，避免磕伤、碰伤的发生。 六月份:认真做好期末保育工作，防散、防乱，做到有始有终。并完成学期保育员个人总结。 保育员工作计划 篇3 一、指导思想:幼儿园教育指导纲要指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取父母的理解和主动参与,并主动支持、帮助父母提高教育能力”。 可见,教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否,在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系,取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为导向,以争创“上海市家教基地”和“南汇区示范幼儿园”为契机，进一步树立大教育观念,将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成1+12的教育合力。二、工作目标： 1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。 、以父母和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。 三、具体措施： （一）以各项常规工作为抓手,营造家园合作新氛围 1、加强自培,优化技巧 以往,幼儿园开展父母工作往往只是喊在口上，写在纸上,很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发,通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径,不断提高各教室领导尤其是新教师的父母工作能力和家教指导水平。 如:开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平时将就“与不同父母的交流需注意什么”展开学习和讨论；同时,我们还设想在期末组织一次“我眼中的父母工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的父母工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师父母工作的针对性和有效性。 2、深化合作,提高质量 采用多种形式，组织丰富多彩的活动,深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的.客观要求,也是幼儿园自身发展的内部需求。因此,我园将继续做足做好以往的父母宣传栏、宝宝成长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展: (1）家访:要求各教室领导在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和父母签名,园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。 （2)父母会:尝试以年级组或教室为单位召开父母会,活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。本学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳等。(3)亲子阅读:本学期,我园成立了园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其父母阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和父母阅读不同书刊的兴趣,而更重要的是我们将利用这个平台,在轻松、愉快、平等的氛围中,引导不同年龄段的父母选择适合自己孩子的书刊,学习指导孩子有效阅读的方法,培养其优良的阅读习惯。同时又满足父母阅读幼教资料,了解幼教信息的愿望。 (4）学者讲座：从父母的实际需要出发,本学期我园将针对父母存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关学者开设12个讲座或咨询活动。 （5)特殊幼儿指导：每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。 (二）以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣,还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与父母有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合,达成共同意见,形成观念认同的连心桥呢?在以往实践摸索的的基础上，本学期我们将进一步建设好幼儿园网页，并结合“上海上小学前教育”和“家校互动”两个网络平台做好“三部曲”: 第一步:网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的父母工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，一方面网管员帮助新教师准确认识两个网络平台，帮助她们明确平台的维护和使用要求，以提高使用效率。另一方面,我们发动教师通过各种方法向父母,尤其是新生父母宣传这样一交流、互动的载体,让父母借助平台“畅所欲言”。 第二步:网络应用技术培训。网络高效、快速、方便、独特的沟通方式,使得大家在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的交流空间。我们有优良的设备，可将跟踪摄录的幼儿生活学习镜头直接上传，以供父母观赏。然而好多父母虽是游戏玩家，却不知道在S中如何进入、发言、贴图,这些基本技能的缺失,阻塞了网络使用的畅通性，也阻碍了网络父母工作顺利展开的进程。为了扫除这些障碍，我们将以教室为单位向父母开设相关培训，印发相关操作路径径。从而提高父母进入平台、使用平台的能力，通过交流育儿经验和幼儿在家进行的有意义的活动,引导父母主动参与到育儿活动中。 第三步：网络内容丰富。幼儿园父母工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使父母及时、全面的了解幼儿园教育目标,从而配合幼儿园进行教育。为此，教师应利用网络平台做到“五公布”:、每月公布月工作计划和目标，让父母对孩子本月的保教目标早知道。 2、每周向父母公布周计划。父母只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点,看了“请您配合”一栏，就明白了请父母协助完成的目标。 、公布幼儿的活动跟踪录像，帮助父母清淅地了解孩子在园的情况。4、每周公布一周菜谱，让父母了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。 5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息，让父母了解幼儿园和教室的园所动态、教室动态、重大活动、幼儿发展等情况。 当然,我们还应主动回应或引导父母主动参与网络讨论,围绕父母的“心声”，请父母、老师跟贴，各抒已见,从而充分发挥网络的信息传递及互动功能,架起父母和老师沟通的桥梁。 四、以父母和社区资源为补充,形成三位一体新合力挖掘父母资源,壮大教育队伍 让父母参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发父母参与幼儿园工作的热度，使家园互动充满活力。为此，月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、年级、教室父母委员会,以此来壮大我们的队伍。 届时，来自不同行业,具有不同特长的年轻父母将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督,认真听取父母对幼儿园工作的建议,并逐项研究，落实解决。同时,我们将发动教师对本班父母的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查,并建立父母资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的父母信息，然后根据父母的特点，邀请父母到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验,促进认知和社会性发展。