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2023年上学期英语教研组工作总结(优选4篇) 书目 第1篇2023年上学期英语教研组工作总结 第2篇学校上学期英语教研组工作总结 第3篇上学期英语教研组工作总结范文 第4篇上学期英语教研组工作总结 2023年上学期英语教研组工作总结 本学期,英语教研组在学校领导的带领下,以课题探讨为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素养教化服务。以下是我组教学工作的简要回顾。 一、利用教学常规,规范教学工作。 全组老师能领悟小学英语教学大纲的精神,仔细钻研教材,在教学中依据各班学生的实际状况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,切实提高学生的听说、阅读、会话实力。在备课中,能严格根据教研室的要求,做到清楚、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思,刚好总结得失,以利于以后的教学。 为了能更好地提高英语教学质量,我组利用羊街中心校统一配发的单元试卷,进行同级对比。刚好地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发觉问题刚好补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量供应保障。 二.优化课堂教学,提高师生实力。 课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组主动开展教研活动,老师们相互探讨,优化教学方法。 平常相互听课,取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设各种英语情景,提高学生学习爱好,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语实力。 三.紧抓学科质量,提高全面素养。 我组老师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,结合学生对学习英语缺乏自信念,对英语学习有些恐惊发心理,我组围绕“五心”教化,主动开展了课题探讨“信念”教化在英语教学中的渗透探讨,对学生的英语学习状况及缺乏自信的缘由进行了问卷调查,并结合问卷所反映的问题,我组进行了以培育学生学习英语的自信念为主的培训会。使学生在肯定程度上对学习英语有了信念,学习爱好有了很大提高。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,今后将更加努力工作,奋力拼搏,使我校英语教学工作更为精彩! 学校上学期英语教研组工作总结 学校上学期英语教研组工作总结 半年来,英语教研组在学校各级领导的关怀指导下,在教育处的干脆领导下, 根据教育处的部署,学期初制定了务实的学期工作安排,一学期共组织教研活动18次,平均每周一次。我们仔细实践着既定的教研战略,全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好,现从以下几方面加以总结。 一、 求真务实,抓好“三课”的说、讲、评工作 英语教研组本学期面临“两多”的困难,即:教材多,差生多。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一,因此,更是本组教研工作的重中之重。依据学期初学校的整体要求,英语教研组学期内共支配了十二节不同形式的公开课。其中包括初一老师黄子华,孙勇兴,林云新、黄邦春的四节课改探究课和初二老师黄钢英、谢金平、邱仁国、饶必胜、陈新旺的五节课改公开课,初三郑健、林大健、黄玉凤的三节示范课。从整体上看,11节课的课前打算是充分的,11位老师的授课看法是严谨的;各节课尽管课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现教者的创新意识,都能以提高学生听说读写诸实力为教学目标,都能充分利用多媒体协助课堂教学。这当中,青年老师在各方面虽显稚嫩,却不乏执著;老老师虽身经百战,却依旧执著,虚心严谨;不论年轻与否,均与学生融为一体,师生协作都是那么默契;说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。11节课的评课得到了学校领导、教育处和学科内外老师们的大力支持,评课主动热情,收到了预期的良好效果,使讲课着与听评课者都受到肯定的教益。因此,我们觉得:“三课”的活动形式的确是开展学科教研的.良好方式,今后我们将接着坚持下去。 二、发挥课堂教学的功能,围绕“三点”搞教研 课堂教学是课程改革试验的基本途径,只有切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,课程改革才能取得实效性发展。本学年,我们结合教学常规工作管理检查,深化课堂,主动探究与新课程相适应的教学方法改革,帮助老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念,把新的教学评价观(关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等)贯穿于对老师的课堂教学评价中,引导学校和老师变更评课方法,从而变更教学方法,在旧教材中体现了新理念,为顺当过渡到新教材试验做好观念上的打算。本学期,我们加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与沟通。教研活动逐步引向深化,本学期,教研组以“课改”为主题,发起了教学研讨活动。主体显明,侧重点明确,紧密联系教学实际,老师们情愿参加,活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵,自始至终都应当是学科教研的立足点和支撑点,对它们的探讨应当是永无止境的,我们以后肯定会坚持下去。 三、主动开展教改课题试验探讨工作 教化科研是现代老师的重要标尺。一年来,我们重视抓教改课题试验探讨,促使老师成为科研型人才,也迈出了可喜的一步。2023年市立项英语科全国十五课题,融入新课程理念,开呈现场研讨,扩大参加面。在明年送材料接受市教科所的结题验收。课题的试验探讨,对提高老师的科研水平、改进教学方法、深化教化教学改革、推动课程改革,都起着很大的促进作用。 上学期英语教研组工作总结范文 在市教研室和学校的领导下,一学期来,我校英语教研组以人为本,提倡创新精神;加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期英语语教研组的工作,我们始终朝着以下几个方面的努力,取得了肯定的成果。 一、更新老师观念,创新英语教学。 1、 大胆学习。英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要仔细学习理论,更新教学观念和学问结构,提高自身的综合素养,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位老师努力做到“三创新”- 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由教向学转变,真正提高课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。为了提高全组英语老师的素养,我们组织了全组老师赴北京参与了北师大组织的全国中小学英语特色教学与技能提升培训,让每一位英语老师对于新的教化教学理念有了更深了解,提高了专业理论学问水平,从而也转变了老师的教化观念。 2、大胆尝试。“先学后教、自主学习”课堂教学模式已经引起义乌全部老师的关注。我们学校也主动组织老师学习、实践。英语教研组依旧走在了前列。“五月风”英语周活动中开展的“先学后教、自主学习”课堂教学模式探讨,得到了教研员谭老师和兄弟学校的老师们的确定。五月底,学校教务处组织的“先学后教”课堂教学比武更是让组内每位老师都有了实践这种新模式的尝试,通过这样的活动和实践,信任每位老师对“先学后教”都有了初步的理解,也必定能在今后的教学中能更好地体现这种教学理念。 活动后全组老师围绕这一主题开展了网上发贴探讨,让每一位老师对“先学后教”这一新课堂教学模式有了更深的理解。 二、抓好教学业务工作,提高老师的专业素养。 1、加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合。 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周至少有一节课为集体备课时间。每次备课由老师轮番主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,习题,教法等。然后,同年级备课组老师进行探讨,最终达成共识,之后形成电子教案和学案,并制作授课课件,充分发挥备课组的力气,真正做到了教学资源共享,提高了课堂效率。事实证明,在多次与兄弟学校联合作业检测当中,我校英语教学成果占有肯定的优势。 2、校本研训。 课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每二周都会有一次校本研训。全部老师轮番作专题发言,针对前一阶段的教研状况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。 3、担当市、校际教研活动;主动参与各种培训、竞赛,取得了较好的成果。 本学期,英语组共有6位老师担当了市级教研活动。刘坚红、方德政担当了市“探讨性学习探究与实践”公开课;诸葛胜花老师担当了市“九年级英语教学研讨暨学业考试复习”研讨公开课。陈玲俊、陈青燕、洪艳老师担当了义乌市英语“基于校内网的语言学习与评价研讨”公开课;方丽贞、任春玲老师担当了校际“先学后教”课堂教学模式研讨公开课。洪庆东老师作了“英语教学中的先学后教”主题讲座。得到了教研员和兄弟学校的老师们的高度评价,大大地提高我们学校和英语组的知名度。 不仅如此,英语组老师多次参与了由省、市级各类新课程培训和骨干老师培训,受益匪浅。3月份方丽贞、洪庆东老师参与了省“导师制班主任”研讨会。刘坚红、方丽贞老师参与义乌市第一届农村骨干老师培训。方丽贞老师获市农村骨干老师课堂教学比武三等奖。洪庆东老师被评为义乌市第八届教坛新秀。英语组全体英语老师参与了市中小学老师素养提升工程培训及考试。 三、开展课外活动,激发学生学习爱好 为了丰富校内生活,开发校本资源,有效地开展英语课外活动,培育学生学习英语的爱好,提高学习效率,从而进一步培育及提高学生的综合运用英语的实力,引导后进生主动、主动地参加活动;为学生更好地搭建学习英语的平台。同时有效地落实“先学后教、自主学习”的学习策略,提高课堂教学效率。与兄弟学校老师探讨英语课堂教学艺术,突出英语教学特色:多维合作、资源共享、增进友情、共同进步。英语组实行5月22-26日为期一周的其次届“五月风”英语周活动。 本次活动有三个板块组成: 1、英语实力展示台,通过竞赛的形式,呈现后中学生在编写手抄报、单词竞赛、综合学问竞赛等方面的英语实力,营造深厚的英语学习氛围; 2、英语电影观赏屋,在阶梯教室,连续三晚播放深受学生宠爱的鲨鱼故事、泰坦尼克号、恐龙等英语大片,丰富校内生活,提高学生学习英语的爱好,培育学生英语听说实力。 3、“先学后教,自主学习”课堂艺术探讨,并邀请全市各兄弟学校的英语骨干老师及教研员来校指导,一起开展教学研讨,提高老师的教学业务水平。 为期一周的英语周活动,节目丰富多彩、形式喜闻乐见、学生主动参加。它不仅为学生供应了学习英语的又一良好平台,同时也为五月漂亮的后宅中学增加了光彩。 四、主动总结阅历,撰写教学论文 一学期来,英语组老师在努力工作的同时,主动总结教学阅历,撰写教学论文、案例,并多次获奖。4月份义乌市教学案例评比中英语组共有9人次获奖,占全市总获奖数的47.7%。其中陈旭英老师学生合作学习 老师有效调控、陈青燕老师基于网络环境下的英语合作学习 获一等奖;陈玲俊老师 新型的新课
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