怀德一小特殊教育工作方案怀德一小特殊教育工作方案。一、指导思想特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童。要求老师要树爱心，转观念，积极探究特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面进步特殊学生的综合素质。二、工作目的1形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；2建立灵敏、高效的特殊学生课外辅导保障机制。3形成关爱特殊学生的良好校园气氛。5提供学校师生和学生家长的相关咨询。三、详细工作一加强管理，保障工作有序开展1编制特殊学生随班就读工作方案。2加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读特殊学生学习才能的进步。二努力提升特殊教育工作实效1建立并完善小学阶段特殊学生开展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续开展提供有效保障。2本学期特殊教育教研工作将围绕和谐、开展、共享的主题为切入点，对特殊学生教学内容施行进展有效的指导，促进随班就读学生的学业开展。3、为特殊儿童、家长、老师提供特殊教育咨询、康复效劳。五加强研究，不断探究。特殊学生随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究，不断探究，努力理论，力争形成特设学生独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，安康快乐地成长。怀德第一中心校20xx.3 特殊教育工作方案一、指导思想：以科学开展观统领学校各项工作，全面贯彻党的教育方针，标准学校办学行为，深化施行素质教育，强化别个化教育，全面进步教育质量，加快推进现代学校制度建立，进步学校精细化管理程度，使学校各项工作再上一个新的台阶。二、工作目的：1、落实教育系统20xx年度平安目的责任，打造和谐的校园环境，创撈桨残-，确保校园内不发生平安事故，师生不发生违纪违法行为。2、进一步转变教育教学观念，打破传统课堂教学形式，让课改的新理念实在地走进课堂，进步课堂教学质量。3、加强个别化教育研究，努力进步老师个别化教育的程度，把个别化教育真正落实到实处。4、开展合适残障学生主题教育的活动，加强对学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的习惯。5、加大校本培训，整合教学资，进步师资程度，老师在各类竞赛活动中获得较好的成绩。6、推进现代学校制度建立，进一步完善绩效工资考核方案。三、详细措施：一德育教育：德育为首，打造。1、突出师德的核心地位，继续组织老师深化学习中小学老师职业道德标准、中小学班主任工作规定、义务教育法等法律法规，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管主任详细负责，班主任、值班人员通力协作的德育管理机制。根据德育工作目的、内容、施行途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。3、充分发挥思想品德课教育主渠道作用，利用晨会，立足班级实际，适时加强学生的思想道德教育，教育内容要丰富多彩，形式要活泼多样。其他学科也应根据本学科特点有机浸透思想教育内容，努力使学生的思想道德教育形成齐抓共管场面。4、坚持以养成教育为根底，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓学生行为习惯养成教育。本学期从学生走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼八个方面着手，强化训练，养成学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。5、大力加强心理安康教育和法制教育，落实教育部中小学心理安康教育指导纲要，加强对学生进展心理安康教育的指导和研究的力度，促进学生身心安康开展。班主任、科任老师要经常找学生谈心，理解他们的思想状况，引导学生始终保持自信向上、积极安康的精神状态。二教学、教研工作：提升内涵，优质开展。开学初，教诲处要认真制定好教学工作方案，以有效的课堂教学为目的，推动教学方法和教学手段现代化。严格教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课程教学方案，结实树立向课堂教学要质量的意识，进步课堂教学效率。1、积极推进精细化管理。强化教学方案、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理。2、坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度视导制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进展全程监控。杜绝无准备进课堂、上课马虎做与课业无关的事、作业修改不认真等不良现象。在抓好语、数等学科的根底上，将加大对其他学科的检查力度。3、严格执行课程方案，按课表上课，开足上齐全部课程。4、标准学生作业。要求老师指导学生摱懒词薄唷娣-地完成作业。对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都提出标准要求，老师在布置作业时注重根底性、理论性、层次性。要求全批全改，书写标准。5、加强教科研工作，指导老师正常各课题的研究，做好过程性资料的积累、提炼及阶段性成果的推广工作。6、要继续加快信息技术教育平台建立，加速信息化步伐，充分发挥校园网络的优势，加强设备管理。实在做好教学器材的维护、保养、检修等工作，做到任何设备在使用时正常无故障，确保各项活动的正常开展与活动效果。实在做好效劳工作，帮助老师纯熟掌握并不断进步运用媒体的技能。7、针对本校实际，积极开展课外文体活动。三老师培训工作：学习进步，精益求精。1、向同事学习。充分利用身边的资，向身边的同事学习。扎实开展好教研活动，开展好一人一课、示范课、汇报课，同事之间多听课，互相学习，取长补短。2、向书本学习。老师要多读书，认真学习有效教学、个别化教育的理论书籍，从书本中汲取养料，不断丰富自己的专业理论知识，进步自己的管理程度、教学程度。3、向网络学习。主动利用现代化的手段为教育教学效劳。一是不断学习多媒体应用技术，把多媒体更好的融入到课堂教学中来。二是要借助于网络搭建的平台，通过多种方式从丰富的网络资中汲取养料不断进步自身的素质。4、擅长反思。学习教育教学理论后，反思自己的教学理论；学习别人经历后，反思自己的教学行为；上课完毕后，写好教后感，反思课堂教学中的得与失；反思成功与缺乏，提出改良措施。四平安、后勤工作：严格管理，效劳育人。1、学校与家长、班主任、任课老师、值班老师，明确各自的平安责任。2、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作。积极配合卫生防疫部门对学生进展必要的疾病预防和接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。3、重视对学生进展进展生命意识、平安意识的教育。4、加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购置、登记、供给、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校园定期巡视和检查，防止浪费水电的不良现象,开展节约型校园创立活动。5、严格执行国家财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理与监视。坚持校务公开制度，实行民主理财。新学期，新目的，新征途，新起点。又是一年芳草绿，仍然十里杏花红。展望将来，我们踌躇满志。我们全体教职员工在新的学期里要心往一处想，劲往一处使，全面落实科学开展观，加快构建和谐校园，锐意进取，共创美妙将来，谱写特教开展的新篇章。小学特殊教育工作方案小学特殊教育工作方案1一、指导思想：坚持以萧山区特殊教育“十一五”事业开展规划为指导，积极落实萧山区特殊教育工作方案，进一步推进特殊教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的标准化管理。以学校工作为本，以老师工作为主，以让特殊需要的学生适应社会生活为目的，为有特殊需要的学生创设良好的学习生活环境，平等适宜的学习时机，并给予更多的关爱与帮助。二、工作目的：进步特教教学质量，努力完成区特殊教育下达的工作和各项任务；不断开展理论学习，进步老师素质及教育教学才能；认真搞好教学研究，进步课堂教学效率；用好用活资教室，充分利用资教室的条件帮助学生全面开展。三、详细工作：1.完善学校特殊教育教研组，落实好特殊教育师资队伍，明确特殊教育的职责与任务。2.组织老师学习现代特殊教育和中国特殊教育，全面、深化的领会特教工作及理解特教的动态和各种内容，帮助老师更好地教育教学。3.认真落实制订好切合学生实际的个别化教学学方案，目的措施有针对性有实效。在制订个别化教育方案时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目的，注重认知、技能、情感等方面的全面开展。4.不断完善资教室设备、设施。把全体特殊学生纳入资教室的效劳对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特别学生，也纳入资教室活动的范围。5.搞好教研活动，互相听课，互相学习，互相帮助，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。6.积极参加上级发起的特殊教育教学方面的活动，鼓励中青年老师共同参与特殊教育的论文评比、案例评选活动，实实在在地研究，平时多注重笔录，争取能在各级评比中获得较好的名次。7.老师要注重教学经历的积累与总结，根据特殊学生的特殊情况进展教育与分析p ，并要求每位老师撰写一些相关的教学案例或个案。8.对于特殊学生的日常练习与作业进展保存，认真记录好特教学生每次考试成绩，同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。四、行事历二月份：1.制定教研组工作方案，落实好本学期教研活动。2.校特殊教育会议。3.资教室的建立。三月份：1.做好特殊学生筛查、测试工作。2.校本教研活动。3.参加萧山区特殊教育工作会议。4.参加萧山区辅读班共同体研讨活动。5.资教室运作四月份：1.特殊学生家长会。2.学期中期学生评价五月份：1.特殊学生认定工作。2.特殊学生生活化自理才能比赛六月份：1.填写好特殊教育、教学档案。2.对本校有随读生的老师备课本进展检查。3.特殊教育工作总结。4.特殊学生期末学习调查。小学特殊教育工作方案2一、指导思想常熟市特教指导中心的工作指南为指针，以进步特殊学生的各项才能为教育教学的工作中心，以效劳和促进学生安康成长为宗旨，以管理标准为依托，继续遵循“以人为本，和谐开展”的教育理念，以课堂为打破口，不断优化课堂教学，努力进步课堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、开展、共享”的主题，结合随意就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续开展。二、工作目的1提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。2提供特殊学生合适的教学与辅导、活动等。3保障特殊学生承受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。4推动交融教育，积极开展特殊教育与普通教育的交融，提升对特殊学生的理解、接纳与关怀。5提供学校师生和学生家长的相关咨询。三、详细工作一加强学习，不断进步专业程度1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，实在进步师德素养与业务修养。2、积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、效劳技能，提升工作程度。二加强管理，保障工作有序开展1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、老师提供指导性的、可操作性的信息，进步随班就读工作的效率。2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和效劳机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的进步。3、加强随班就读学生的双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，标准操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。4、加强资老师团队和随班就读师资队伍的建立，逐步培养随班就读教学骨干老师。三加强研究，努力提升工作实效1、建立并完善小学阶段特殊学生开展的规划，让特殊学生的学习和