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中班音乐活动-跳谱游戏中班音乐活动:跳谱游戏设计思路:我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师,都比较爱好音乐,平时在组织幼儿活动时,对孩子音乐方面的感染熏陶比较多,而且,我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组,有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习,每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时,总会引来许多同伴羡慕的目光。因此,孩子们普遍的对琴比较感兴趣,对五线谱音符宝宝也略知一二;课余时间,孩子们也时常围在钢琴旁边,好奇地观察或用小手弹弹钢琴,听钢琴发出不同的声音,觉得很有意思,兴趣特别浓厚。因此,针对这种现象,我设计了这一节音乐活动:跳谱游戏,旨在充分调动孩子多种感官的基础上, 让孩子在听听唱唱跳跳的游戏中,培养对音乐的兴趣,并习得一些简单的音乐知识。活动目标:情感目标:能在音乐活动中体验到快乐,喜欢并乐意参加音乐活动。能力目标:通过听听唱唱跳跳的游戏,充分调动多种感官,培养对音的听辩能力;知识目标:复习大调音阶中的,初步感知音阶中的活动准备:钢琴伴奏小司机 小兔和狐狸场地布置:五线谱图黑板(上面贴好图案)一个小兔头饰个,狐狸头饰个,彩色纤维绳两根。活动过程:律动小司机入场师:今天,我们要到音乐王国去玩,让我们一起开小汽车去吧听力游戏:小钢琴唱歌师:小钢琴看小朋 友这么精神,它特别高兴,想跟你们做个游戏?好不好?听一听,小 钢琴和你们做了什么游戏?用你的耳朵认真地听!小钢琴变了一个什 么样的声音?()高低轻重快慢节奏小儿歌师:小朋友们,坐在小椅 子上把你的小手藏起来咦,你们的小手在哪呀?小手上都有什么呀? 大拇哥二拇弟中山羊四小弟小妞妞,去看戏。师:这是一首小儿歌,你们告诉我,可以用什么样的方法来给小 儿歌伴奏呢(节奏和节拍)师:节奏是怎么样子的? x x x x x x节 拍是怎么样子的?看谁会做?师生一起随节奏和节拍念儿歌。音符宝宝做游戏小手会唱歌(配钢琴伴音);师:你们的小手真 能干,我们用小手来唱歌吧!(,)(,)小朋友都会唱,那我们把小手 一对,唱什么呀?对了,唱。谁的声音高(出示两根彩色纤维绳)师:小朋友在唱的时候, 仔细听听,是的声音高,还是的声音高。老师这里有两条线,谁来帮我一下土面的线应该是什么声音? 下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音! 小猫眯做游戏(出示贴好图案的黑板)师:小猫眯看小朋友玩得很 有趣,它也忍不住想出来玩了,我们一起看看,小猫眯是怎么唱歌的? 跳谱游戏(配钢琴伴音)师:小音符游呀游,游来游去找妈妈。你们看看,小音符有家没有?小音符的家在哪呀?教师示范在五 线谱上跳出请名幼儿在五线谱上跳出(分两次)教师带幼儿一起找到 五线谱第二线的家并认唱。小音符编小曲请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编 出的小曲。复习游戏小兔和狐狸结束活动。
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