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2023年中班科学活动教案三篇中班科学活动教案 篇1活动目标1学习用数字、符号记录花生的数量。2尝试有安排、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。活动打算1花生果每人一盘(10粒左右,花生仁的数量为13不等)。2每组两盒彩笔、两只空盆,幼儿活动材料人手一份。活动过程猜猜花生有几颗。视察盘中的花生,说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形)、你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗?、选一颗花生果,先猜猜里面的果数,再剥开看看自己对了吗?2.探讨记录的方法。想一想怎样才能记清晰第一颗花生果里有几颗花生仁?其次颗,第三颗呢?怎样记录?是剥完了一起记录,还是剥一次记录一次?3.记记花生的颗数。幼儿把花生果剥开,数数里面有几颗花生仁并记录在幼儿活动材料上。留意视察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略。引导先完成的幼儿视察自己的记录单,找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。4.沟通共享。带领幼儿相互视察记录的结果。请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。品尝自己剥的花生。活动建议1.激励幼儿用自己认为合适的方法进行记录,并用清晰的语言表达记录结果。2.可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色,拼搭成好看的“七彩项链”、“七彩小路”等。中班科学活动教案 篇2活动目标:1、通过尝试操作,让幼儿初步了解桥面的形态、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响,并做简洁的记录。2、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。3、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算:1、每个幼儿四种桥面:单层纸制的平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。2、乐高积木人手一份3、记录表格人手一份活动重难点:初步了解桥面的形态、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。活动过程:一次尝试桥面与承重1、出示四种不同桥面的桥,幼儿视察它们的异同。2、设疑:在这四种桥上放乐高积木,那种桥上能放得最多。(幼儿揣测并说理由)3、介绍记录表及记录方法。4、幼儿操作尝试并记录。5、探讨:哪种桥上放的积木最多?哪种桥上放的积木最少?为什么同样大小的桥面,不能放一样多的积木?6、小结提升:不同形态的桥面,承受重量的本事是不一样的。二次尝试桥墩与承重1、幼儿视察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。2、设疑:这两座桥上放积木,能放得一样多吗?3、幼儿提出各自假设。4、幼儿操作尝试并记录。5、探讨:为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木?6、小结提升:桥墩距离大,承受重量的本事小;桥墩距离大小,承受重量的本事大。活动延长:激励再探究1、设疑:在同一座桥上放积木,集中放可以放得多,还是分开放可以放得多,请你们在区角活动时去试一试。活动反思:本次教学活动,能够依据教学目标开展,运用幼儿已有的生活阅历,通过启发感知。讲解并描述与操作让幼儿主动主动参加活动,逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。独创创新方法,体验创建带来的欢乐。动静结合,留意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培育良好的学习爱好和创新品质。中班科学活动教案 篇3活动目标:1、通过视察图片和视频,了解猪的身体结构和特点。2、了解猪与人们的关系,初步形成“家畜”的概念。活动打算:养猪场视频,猪的图片,猪的用途的各种图片。活动过程:一、猜谜语耳朵大,眼睛小身子胖,鼻子翘一天到晚睡大觉它的身体都是宝。答案:猪二观看视频,沟通关于猪的学问。1、你见过大肥猪吗?在哪里见过?老师今日就带大家看看养猪场里的大肥猪。(播放视频)2、猪长什么样子呀?3、老师带领幼儿边讲解并描述边学猪的动作(从上到下):猪有大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,鼻子上还有两个鼻孔,一张大嘴巴,肥肥的.身体,壮壮的四只腿,全身长满毛。三初步形成“家畜”的概念。1、刚才视频里的猪都在干什么呀?(自由探讨后,老师出示图片:有的在睡觉,有的在喝奶,有的在吃草),他们住在猪圈里可快乐咯,都养的胖胖的。2、那还有哪些动物也是住在家里,不住在动物园呀?(鸡,鸭)3、这些养在家里的小动物还有一个名字,叫“家畜”。四、探讨猪与人们的关系1、你知道家里养的这些猪有什么用?2、我们来个学问大比拼,看谁知道的多:猪肉有什么用?(做猪肉脯,火腿肠,香肠)猪皮有什么用?(做皮包,皮夹,皮衣,皮鞋等)猪毛有什么用?(做猪毛刷子)猪粪有什么用?(做肥料)幼儿要是答不出,老师传授学问,猪粪可以让庄稼蔬菜长的更好)。五、小结原来猪有这么多用途,那么小挚友还厌烦猪吗?虽然猪脏脏的臭臭的,可它是我们的好挚友,我们都要喜爱他。等中午漫步的时候,老师带你们去看看我们幼儿园饲养的大肥猪,去和它做好挚友!
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