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三年级美术学案稿备课教师:周晓艳补充教师:备课时间:2013/04/21一、教学内容:8表情丰富的脸二、教学目标:1.初步观察人的各种表情,了解喜、怒、哀、乐不同的表情。2.引导学生抓住表情的特征,并用各种方法表现。3.激发学生对人类社会的热爱及责任感。三、教学过程:【温故知新】游戏:“心有灵犀”(1)教师出示一个写有表情的成语,如:“捧腹大笑”,请一位同学做表情,让全班同学猜成语,或者请全班同学做表情,他来猜。(2)看谁的演技高:对着镜子做出各种表情,或哭、或笑、或悲、或喜等等,让学生亲身体验不同的表情变化。看看脸上的肌肉、五官的变化和各种表情的关系。【导学释疑】赏中国各带雕塑作品中人物的表情。1.教师出示说唱佣图片,请同学猜猜他们是在干什么?2.教师简单介绍:四川地区的汉佣独具特色,内容丰富,在出土的许多佣中,最著名的就是说唱佣。他们席地而坐,头部裹着头巾,前额布满皱纹,左臂环抱一个圆鼓,右手高扬鼓捶。3.欣赏课本中用不同绘画方法表现表情的图片,并用顺口溜总结棉布表情。【巩固提升】1.常见表情组词:笑微笑、大笑、狂笑等忧忧愁、忧虑、担忧等怒发怒、怒吼、愤怒等悲悲哀、悲泣、悲叹等2.概括喜怒哀乐表情的顺口溜喜:眼角弯弯嘴上翘,笑眯眯的对你笑;怒:眼如铜铃眉如刀,咬牙切齿跟你吵;哀:眼睛一闭嘴张大,泪如雨下最好画;愁:双手紧紧托下巴,眉梢下挂脸儿拉。【检测反馈】1. 能自由运用绘画技巧进行绘画。2.能运用夸张的手法塑造一个有个性的脸。反思栏 兴趣是最好的老师,在这一课中我注重培养学生的兴趣,培养学生学习的主动性。在导入部分,带领学生唱表情歌,调动起学生的兴趣。整个课堂教学过程中,学生通过看、猜、模仿表演、画、创作等形式,引导学生学习了人物不同的表情和表现方法。创作、展评部分,又将课堂推入一个高潮,以计时比赛的方式,学生的积极性极高。有待完善的地方,学生在创作中选择画的方式的占大多数,剪贴方式少数,有待于以后的教学中进一步引导加强。【板书设计】:表情丰富的脸【作业布置】:1.构思:如何创作?2.学生动笔:创作一个夸张有趣的脸。 3.完成:共享成果。
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