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老师学年教研工作总结参考模板一个学期又将结束了,回顾紧张忙碌的一学期,我们教研组在学校各级领导的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,进一步提高教育教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:一、师德修养方面本学期,全组教师能认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容,严格规范自己的师德修养,真正做到了为人师表,教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动,严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定,政治思想及师德修养达到了一个新的水平。本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间,组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论,并做到有组织有检查,实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。在学校观摩课的评选活动中,我组杨喜云老师讲的课受到领导好评,并获学校奖励。活动调动了广大教师的学习自觉性,丰富了教师的知识,转变了教师的观念,掀起了老师们挑战自我,追求进步的热情。二、教育教学工作方面我组学科多,有政史地三科,分布的教学班面比较广,学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点,全组经常性进行教育教学研究,研究学生,研究问题,深入班级听课,互相学习,取长补短,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,各备课组集体备课,学习热潮高涨,在教研中老师们做到了毫不保留,有问必答,互相学习,共同提高。学校组织了两轮听评课活动,全体老师都能积极参与讲课,在所代班级比较多,调课比较困难的情况之下,个位老师都能不厌其烦的调课,按时参加教研活动。在教研活动中都学到了很多的经验,课堂教学效果都有不同程度的提高。每周的常规检查,老师们都能按时把自己的备课本、学生的作业本及批改记录,及时的交回教导处,接受检查。三、教研及业务理论方面全体教师积极参加教育教学研究,认真学习教育教学理论,并注意把一些先进的理论应用于课堂教学,做到学以致用。能按计划定时间,有内容、有主题的开展教研组活动,学习相关理论文章,商讨、分析教材,备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每周开展一次,加强集体备课,各备课组认真钻研教材,明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况,特别是对学生学习情况进行交流、研究。教学离不开教研,教研是教学质量提高的途径。过去,由于我们对教研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师认真研究教材,研究教学方法、研究学生,进而开展了丰富多彩的教研活动,如上好新学期第一堂课活动;积极参与学校组织的课程培训活动;经验交流会;课件制作;教学设计;论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念,提高教师的教学能力。当然,“人无完人,金无足赤”,我们还有很大的差距,需要不断的完善、充实和提高,要虚心学习,博采众长,为我所用,才能百尺竿头,更上一步。总之,本组全体教师在学校领导的关心下,齐心协力,努力工作,作出了自己应有的贡献。老师学年教研工作总结参考模板(二)本学年我担任地理教研组长,高三补习班年级组长,现将这两方面的工作进行总结、反思及今后改进的方向。一、教研组工作存在的问题1、还没有形成一个纪律严明,业务过硬的教师群体。如:在规定的教研活动时间内人员到不齐。在高三毕业班的地理教师选配上,如个别教师闹情绪,使领导左右为难,处于尴尬的地位。2、还没有形成一个以教研组为核心的教学业务领导小组,教研组目前的地位与作用也可以说是:所起的作用可大,也可小,也可无。3、还没有形成一个“凝聚力”很强的教研组。组员没有感到参加教研活动是必要的。对他们没有吸引力,因此个别教师有不参加教研活动的现象,教研活动的过于单调乏味,有人说“参加教研活动没啥意思”,我也认为是这样,但谁能改变这种状况呢结论是:目前还很难改变。二、年级组工作从组建补习班年级组的那一刻起,就决心把年级组工作做好。补习班年级组是一个和谐的年级组,七位班主任是团结的。补习班的各项工作都比较扎实到位,有条不紊。制定了_年高考上线人数指标,而且分解到各班,班主任都比较有信心完成自己的指标。补习班本学期共组织三次模拟考试,从前两次考试成绩来看,是比较理想的,高考上线人数有望达到_人。存在的问题及整改的措施。1、高考还有诸多不确定因素,如今年公安、武警本科生将停招,这意味着许多考生将不能报考此学校,录取名额将减少很多。这对补习班也是个不利因素。2、补习班与应届班相比较,补习班抓的还不够紧,如每天的晚自习,补习班没有应届班上的多,客观的讲是涉及到经费上。(课时费的发放)3、补习班平常检测考试太少,不利于督促学生学习,第二学期要加强这方面的工作,计划每两周检测一次。4、针对补习生具有一定的心理压力和失望情绪的心理特征,第二学期将不定期召开学生大会,鼓励学生努力学习,发扬拼搏精神,奋发向上,让学生排除心理压力。5、要保证高考上线人数达_人,应引起学校的足够的重视,继续加强对补习班的指导,监督检查补习班的教学工作,对教师提出较高的要求。6、补习班也应建立奖励机制,重荣誉轻奖金,以荣誉奖励为主,奖金奖励为辅。第3页共3页
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